2016年11期
教育周報·教研版
教書育人
- “偽”快樂，觸及的另一心境
- 孩子別怕，4招教你完成習作
- 語文教學塑造學生健康人格的平臺
- 淺談如何在數學教學中滲透法制教育
- 以學生思維為中心，提高課堂效率
- 小學語文課堂要注重朗讀情感
- 還學生廣闊舞臺，顯課堂精彩魅力
- 淺析手工制作在小學美術教育中的運用
- 如何在語文課上“寓教于樂”
- 淺談地理思維能力培養
- 正確對待課堂中的語言缺陷
- 須打造英語精品課堂
- 在農村中學開放實驗室初探
- 暢想?暢游美術課堂
- 對初中歷史教學設計的反思
- 淺談我在聽力教學發現的問題及采取的對策
- 小學新課標下作文教學淺談
- 如何培養中學生的體育鍛煉習慣
- 化學教學自主合作學習模式初探
- 淺談初中學生英語詞匯記憶力的訓練
- 師生互動，教學相長
- 培養學生積極情感，提高教學實效
- 文本解讀的“三讀法”在初中英語閱讀教學中的運用探求
- 淺談高考語文復習之教材梳理
- 讓數學教學插上創新的翅膀
- 語文課堂教學中的語言藝術
- 中學數學教學方法的探索與創新
- 學生在數學課堂上的參與意識
- 初中語文詩歌教學策略分析
- “小學教育義工站”的實踐和研究
- 小學數學解決問題策略教學的探索與實踐
- 關注細節，打造課堂人性化教學