如何培養(yǎng)和提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力

曾經(jīng)在一節(jié)課上有同學(xué)這樣說(shuō)過(guò)：老師，我讀不懂題，不知道這道題求什么？我記得很清楚我當(dāng)時(shí)這樣說(shuō)：語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好。是這個(gè)原因嗎？隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)有好多語(yǔ)文學(xué)的特別好的學(xué)生數(shù)學(xué)比較差，那這又是何原因呢？最終發(fā)現(xiàn)是閱讀能力不足；那如何培養(yǎng)和提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力？培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的途徑：

（1）通過(guò)座談會(huì)、班會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)閱讀的教育價(jià)值和重要性。教育學(xué)生注重?cái)?shù)學(xué)閱讀，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)閱讀的能力。要讓學(xué)生明白，任何問(wèn)題的解決，都應(yīng)先認(rèn)真閱讀分析問(wèn)題。只有提高自己的數(shù)學(xué)閱讀能力，才能提高分析數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，才能輕松地進(jìn)行舉一反三，觸類旁通，達(dá)到事半功倍的效果，進(jìn)而把數(shù)學(xué)學(xué)好。

（2）教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的方法，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)閱讀不同于文學(xué)閱讀，在對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的閱讀分析時(shí)，需要對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行層次性和條理性的處理。針對(duì)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生不同的閱讀方法，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，提高數(shù)學(xué)閱讀能力。常見(jiàn)的分析方法有：分析方法、綜合法、圖示法、列表法等。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)邏輯，常見(jiàn)數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)思想的學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，注意建構(gòu)一些典型的數(shù)學(xué)模型，積累它們的解題方法。如：恒成立問(wèn)題、存在性問(wèn)題、數(shù)列求和問(wèn)題、平均增長(zhǎng)率問(wèn)題等。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，始終貫穿數(shù)學(xué)思想的學(xué)習(xí)體會(huì)。深入理解各種數(shù)學(xué)思想，對(duì)我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題都有非常重要的啟發(fā)作用。

（4）改變傳統(tǒng)的以講為主的教學(xué)傳統(tǒng)，積極探索以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為主的教學(xué)模式。我在教學(xué)過(guò)程中做了一些嘗試，效果很不錯(cuò)。課前，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，完成預(yù)習(xí)所應(yīng)達(dá)到的目的；課堂上，分組討論，解決自己遇到的問(wèn)題，教師可以再設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀討論，達(dá)到預(yù)期的目的，完成相應(yīng)的習(xí)題；課后，布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)， 指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)系統(tǒng)總結(jié)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。

（5）激勵(lì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣。數(shù)學(xué)教師應(yīng)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)閱讀的重要性，讓學(xué)生時(shí)常感到他們通過(guò)閱讀而成功地學(xué)會(huì)了一些東西，以提高數(shù)學(xué)閱讀的自覺(jué)性。課堂上，可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)、討論、制作幻燈片等，設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。