五大發(fā)展理念融入高中思想政治課教學(xué)

黨的十八屆五中全會(huì)上系統(tǒng)闡述了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。這五大發(fā)展理念也是今年十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議上李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告和通過(guò)的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》的核心內(nèi)容。五大發(fā)展理念已經(jīng)成為我國(guó)“十三五”乃至今后更長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展思路、方向與著力點(diǎn)，它的貫徹落實(shí)必將給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)廣泛而深刻的變革。中學(xué)思想政治課教學(xué)肩負(fù)著對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家路線方針政策教育的光榮使命，把五大發(fā)展理念融入思想政治課教學(xué)無(wú)疑是我們開展學(xué)科教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、創(chuàng)新：突破發(fā)展瓶頸，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力

創(chuàng)新發(fā)展居五大發(fā)展理念之首。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，必須把其擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。它是當(dāng)前我國(guó)突破發(fā)展瓶頸、謀求新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是解決我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)力不足的應(yīng)然選擇。在思想政治課教材教學(xué)中，有著許多與創(chuàng)新發(fā)展理念的契合之處。

創(chuàng)新發(fā)展蘊(yùn)含辯證唯物主義哲學(xué)思想。①馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，謀求創(chuàng)新發(fā)展自然成為戰(zhàn)略選擇。②正確意識(shí)對(duì)事物發(fā)展具有促進(jìn)作用，以創(chuàng)新發(fā)展理念引領(lǐng)，必將推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展。③創(chuàng)新發(fā)展體現(xiàn)了唯物辯證法思想。樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求，辯證法的革命批判精神和辯證否定觀要求我們自覺(jué)樹立創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)科技攻關(guān)，解決長(zhǎng)期制約我國(guó)發(fā)展的技術(shù)難題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。④創(chuàng)新發(fā)展體現(xiàn)了馬克思主義認(rèn)識(shí)論思想。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)新基于實(shí)踐，實(shí)踐推動(dòng)創(chuàng)新，實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境。認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性、上升性，要求我們與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。

二、協(xié)調(diào)：做到統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)發(fā)展平衡

協(xié)調(diào)發(fā)展有助于提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量與效益。在《經(jīng)濟(jì)生活》的“收入分配與社會(huì)公平”的教學(xué)中，提高“兩個(gè)比重”，做到“兩個(gè)同步”，處理好效率與公平的關(guān)系，就是在通過(guò)理順國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人三者的分配關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平衡協(xié)調(diào)發(fā)展。在“國(guó)家財(cái)政的巨大作用”的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)指出，國(guó)家財(cái)政政策的調(diào)整正是在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中社會(huì)總供給與社會(huì)總需求關(guān)系并使之保持平衡，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，教學(xué)中可結(jié)合政府工作報(bào)告中的“實(shí)行積極財(cái)政政策”的內(nèi)容。在教學(xué)“全面建成小康社會(huì)的新要求”“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”和“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”內(nèi)容時(shí)，要突出強(qiáng)調(diào)：增強(qiáng)發(fā)展的平衡性、協(xié)調(diào)性有助于經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求，把統(tǒng)籌兼顧作為根本方法。另外，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系要處理好“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”的關(guān)系，當(dāng)前強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革的同時(shí)也不能忽視需求側(cè)，處理好供需之間的關(guān)系，這些都是協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，其目的就是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

三、綠色：倡導(dǎo)綠色發(fā)展，踐行綠色生活

綠色發(fā)展是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一個(gè)重要理念。這一理念將指引我們更好打造美麗中國(guó)，促進(jìn)人與自然的和諧，走出一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境改造的雙贏之路。在思想政治課教學(xué)中有機(jī)融入這一發(fā)展理念的教育，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)綠色發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提高踐行綠色生活的自覺(jué)性。

（1）綠色發(fā)展體現(xiàn)了科學(xué)理論與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)?？茖W(xué)理論來(lái)源于實(shí)踐并對(duì)實(shí)踐具有重大指導(dǎo)作用。綠色發(fā)展理念是基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征而提出的科學(xué)理念，它必將引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。我國(guó)多年來(lái)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)既鑄就了“中國(guó)奇跡”，但也積累了諸多問(wèn)題，最突出的就是資源環(huán)境承載已逼近極限，高投入、高消耗、高污染的傳統(tǒng)發(fā)展方式已難以為繼。在這種情況下，綠色發(fā)展理念應(yīng)運(yùn)而生。走綠色發(fā)展之路，成為謀求發(fā)展的不二選擇。綠色發(fā)展理念是我們黨關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的最新成果，為馬克思主義生態(tài)文明理論注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。這表明實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。

（2）綠色發(fā)展昭示黨和國(guó)家的戰(zhàn)略視野與使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化使得各國(guó)成為唇齒相依的生態(tài)命運(yùn)共同體。隨著全球生態(tài)問(wèn)題的日趨嚴(yán)重，建設(shè)生態(tài)文明成為世界發(fā)展潮流，成為越來(lái)越多國(guó)家的發(fā)展共識(shí)。我們黨將生態(tài)文明建設(shè)上升到黨和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略高度，提出綠色發(fā)展理念，形成了“五位一體”的戰(zhàn)略總格局。在《政治生活》教材中的“政府職能”教學(xué)中，要突出強(qiáng)調(diào)政府的生態(tài)建設(shè)職能。在“國(guó)際關(guān)系”內(nèi)容的教學(xué)中，可以選取中國(guó)積極承擔(dān)世界生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面的國(guó)際責(zé)任的具體例子（如中國(guó)政府公布自主減排行動(dòng)目標(biāo)、推動(dòng)國(guó)際氣候變化談判等），說(shuō)明中國(guó)在保護(hù)環(huán)境這一全球問(wèn)題上的主動(dòng)作為與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

四、開放：提高開放水平，實(shí)現(xiàn)互利共贏

在全球化背景下，開放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，是各國(guó)謀求發(fā)展的必然選擇。開放發(fā)展理念，既是對(duì)我國(guó)幾十年來(lái)成功經(jīng)驗(yàn)的理論總結(jié)，又是對(duì)我國(guó)今后發(fā)展路徑遵循的宣言。在思想政治課教學(xué)中，我們可以結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，融入開放發(fā)展理念。

（1）在融入世界經(jīng)濟(jì)中提高開放水平。全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，已經(jīng)成為當(dāng)今我國(guó)發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重大課題?！笆濉币?guī)劃綱要指出：必須順應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，堅(jiān)持內(nèi)外需協(xié)調(diào)、進(jìn)出口平衡、引進(jìn)來(lái)和走出去并重、引資和引技引智并舉，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)。在教學(xué)《經(jīng)濟(jì)生活》“全面提高開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平”時(shí)，可結(jié)合以上論述進(jìn)行闡述。在教學(xué)“引進(jìn)來(lái)、走出去”時(shí)，要強(qiáng)調(diào)中國(guó)將推行更具深度、更高質(zhì)量的“引進(jìn)來(lái)與走出去”。例如，國(guó)際貨幣基金組織決定將人民幣納入特別提款權(quán)貨幣籃子。這是人民幣國(guó)際化的一個(gè)里程碑，也是中國(guó)發(fā)展更高水平開放型經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要標(biāo)志。

（2）在國(guó)際關(guān)系中堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)互利共贏。當(dāng)今世界，隨著全球化進(jìn)程的加快推進(jìn)，國(guó)家間的交往日益頻繁，相互依存愈加緊密，中國(guó)的前途命運(yùn)更加緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。在國(guó)際關(guān)系中，國(guó)家利益是決定因素。但我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)，能兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各國(guó)互利共贏。如我國(guó)倡導(dǎo)成立的“亞投行”以及積極推進(jìn)的“一帶一路”建設(shè)等事例，都可以很好證明中國(guó)在這方面的努力與實(shí)踐，并彰顯中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的良好形象。

五、共享：增進(jìn)人民福祉，推動(dòng)公平正義

共享是發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。以共享引領(lǐng)發(fā)展，讓人民共享發(fā)展成果，維護(hù)社會(huì)公平正義，這是對(duì)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更高水平的發(fā)展提出的目標(biāo)和準(zhǔn)則，能為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚宏大力量。在思想政治課教學(xué)中，能融合這一發(fā)展理念之處不少，與這一發(fā)展理念契合的時(shí)事熱點(diǎn)也有很多。

共享發(fā)展是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的必然要求。人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民民主真實(shí)性表現(xiàn)在于隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。因此，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)必須且只能是發(fā)展成果由人民共享，這也符合社會(huì)主義本質(zhì)及共同富裕目標(biāo)。相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是判斷一個(gè)政黨是不是馬克思主義政黨的試金石。黨的一切工作都是為了造福人民。黨始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。《政治生活》教材中的以上內(nèi)容是踐行共享發(fā)展理念的重要理論依據(jù)。還可以結(jié)合政府的性質(zhì)、宗旨、責(zé)任以及政府職能的履行和依法行政等內(nèi)容的教學(xué)，使共享發(fā)展理念得到更為充分的詮釋。

需要指出的是，五大發(fā)展理念是個(gè)有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。我們還要從五大發(fā)展理念之間互相聯(lián)系的角度，去進(jìn)一步挖掘其在教材教學(xué)中的滲透點(diǎn)，從而促進(jìn)五大發(fā)展理念與思想政治課教學(xué)的更為深度的融合。