2024年10期
校園英語·下旬
教研探索
- 問題導向學習模式下小學英語單元整體教學探析
- POA驅動場景設計指導下的初中英語教學策略研究
- 大學英語課堂教學中思政文化維度的拓展
- 初中英語課堂中多模態互動探究式教學方法研究
- 基于建構主義教學理念的翻譯課程教學改革
- 以英語學習活動觀為導向的初中英語教學模式創新探索
- 服務區域經濟發展的中等職業學校英語課程“三教”改革實施路徑
- 基于單元整體視角的小學英語作業設計策略研究
- 基于行動研究的英語教師發展模式探討
- 基于任務型學習理論的高中英語課堂互動研究
- 新課標背景下初中英語閱讀模塊項目化作業設計
- 基于讀思言模型的高中英語深層閱讀教學策略探究
- 地方文化在應用型本科院校英語專業《基礎英語》課程思政中的融入路徑探究
- 新媒體環境下高中英語互動教學模式探索
實踐前沿
- 單元整體目標引領下提升中學英語教學實踐效果研究
- 基于主題意義的高中英語因讀成思閱讀教學探究
- 借助中國故事豐富小學英語課堂
- 核心素養背景下紅色文化與初中英語閱讀教學的融合
- 新課標下高中英語詞匯教學的有效性探討
- 基于英語學習活動觀的小學英語字母故事教學案例探究
- 高職院校大學英語課程思政教學的實踐與創新
- 職教高考制度下中職英語模塊化教學創新實踐研究
- 核心素養導向下高中英語讀后續寫教學優化實踐
- 深度學習視域下的初中英語課堂有效設問策略探究與實踐
- 動畫資源在鄉村小學中段英語教學中的運用
- 基于語篇銜接理論的高中英語讀后續寫訓練探析
- 單詞如珠，語篇如鏈
- 本土文化視域下小學英語繪本融合教學實踐探究
- 教學評一致性下初中英語影評類文章寫作教學
- 人工智能背景下創設多維度中職英語課堂的實踐研究
- 初中英語教學中閱讀寫作一體化的應用探索
- 元認知策略在高中英語聽說教學自我監控環節的應用和實踐
- 創設學習活動 提升續寫能力
- 歸悟法在初中英語詞匯教學中的應用
- 基于網絡平臺的大學英語寫作問題芻議
- 聚焦文化意識培養的初中英語閱讀教學實踐
- 基于主題意義探究的初中英語閱讀教學實踐
- 對中學英語閱讀教學中人文教育實踐的探討
- 小學英語繪本閱讀教學中提升學生思維品質的實踐
- 基于深度學習理論的高中英語教學探討
經驗交流
- 新課標下小學英語繪本閱讀教學中培養學生核心素養的路徑
- 高職幼師專業學生英語學習現狀及教學策略分析
- “生活即教育”理念在小學英語教學中的滲透路徑
- 圖形組織者在小學英語閱讀教學中的作用及應用策略
- “雙減”背景下小學英語作業優化設計策略
- 基于教學評一致性的初中英語大單元教學策略
- 用好思維導圖，提升初中英語閱讀效率
- 學習導向型評價視角下的小學英語“教—學—評”一體化教學策略探析
- 新課標背景下小學英語作業設計優化策略
- 新課標背景下構建小學英語智慧課堂的方法
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養方法研究
- 落實小學英語閱讀教學的“先學后教”
- 基于主題意義的小學英語繪本閱讀教學策略探究
- 基于信息化的高中英語教學策略分析
- 小學英語教學中如何提升學生的核心素養
- 基于高階思維培養的小學英語對話教學方法
- “陶瓷+英語”： 高中英語教學中陶瓷藝術的融入策略
- 核心素養下的高中英語大單元教學