2024年12期
校園英語·下旬
教研探索
- 基于主題意義探究的初中英語單元統整教學設計策略
- 新課改背景下高中校園英語角促進學生英語學科核心素養提升的研究
- 初中英語教師專業學習共同體構建現狀調查及優化對策研究
- 新課標背景下傳統文化融入高中英語寫作教學的研究
- 課程思政視域下初中英語單元整體教學設計實施路徑
- 思維可視化工具在小學英語語篇閱讀中的應用現狀研究調研報告
- 核心素養指向下閱讀圈在高中英語閱讀教學中的應用探析
- 指向核心素養的高中英語教學評一致性實施策略研究
- 繪本“閱讀圈”：學生核心素養的立體建構
- 課程思政背景下運河文化融入高職英語教學路徑研究
- 基于核心素養培養的小學“英語+音樂”跨學科主題教學探究
- 基于深度學習的高中英語單元整體教學設計策略研究
- “崗課賽證”融合視域下高職旅游英語專業研學課程教學探究
實踐前沿
- 新課標背景下小學英語大單元教學的創新路徑與實踐
- 生本理念下詞塊教學法在高中英語教學中的應用與實踐
- 中華優秀傳統文化與高中英語教學的深度融合探析
- “五育融合”視域下的高中英語項目化作業設計與實踐
- 改進英語讀后活動設計，提升初中學生英語閱讀素養的實踐研究
- 基于目標導向的小學英語單元整體教學設計
- 自然拼讀法在初中英語教學中的應用
- 評之有道
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用研究
- 核心素養培養目標指向下高中英語大單元聽說課教學實踐研究
- 項目式學習在中職英語課程思政中的應用探索
- 初中英語項目式學習對學生自主學習能力培養的作用研究
- “活”有度 “動”有為
- 跨學科背景下初中英語單元整體教學方法研究
- “教—學—評”一體化在初中英語課堂中的實踐分析
- 文化導入對提升高職學生英語綜合能力的作用探索
- 指向高階思維能力培養的小學英語閱讀教學
- 小學英語課堂教學中文化融入對學生跨文化意識的影響
- 以情景教學法提升小學生英語學習興趣的研究
- 項目式學習在小學英語課堂中的應用研究
- 核心素養視角下中華優秀傳統文化融入初中英語閱讀教學的策略
- 高校公共英語教學中任務教學法的運用分析
- 英語學習活動觀下勞動教育融入小學英語教學的實踐
- 初中英語課堂互動式教學策略的實踐
- 對在班級營造良好英語學習氛圍的研究
- 高中英語寫作教學中項目化學習的實踐探究
- 基于思維導圖的初中英語閱讀教學的設計與實施
- 基于讀寫結合促進學生語篇閱讀能力提升的教學實踐
- 核心素養背景下基于產出導向法的以讀促寫教學在高中英語寫作教學中的實踐研究
經驗交流
- 初中學生英語書面表達能力培養的策略
- 指向教學評一體化的英語讀寫智慧課堂設計策略
- 中華優秀傳統文化在初中英語閱讀教學中的滲透路徑分析
- 在小學英語單元整體教學中提升學生思維品質的策略
- 從散亂走向有序
- 小學英語教學中核心素養的培養措施探討
- 核心素養背景下初中英語單元整體教學的有效策略
- 新媒體背景下兒童媒介素養教育與小學英語教學的融合策略
- 閱讀傳承文化，書香浸潤人生
- 基于核心素養的高中英語讀后續寫策略
- 基于主題語境的高中英語詞匯教學策略探討
- 試論職業中專英語教學中學生學習動機的激勵策略
- 繪寫交織，創意無限
- 基于英語學習活動觀的小學英語語篇教學思考
- 核心素養導向下的初中英語單元整體教學設計策略
- 新課標下小學英語閱讀教學指導策略
- 信息化背景下初中英語口語教學的策略研究
- “互聯網+”背景下初中英語教學提質增效策略分析
- 基于新課標的指向核心素養的高中英語閱讀分層教學策略探究