中職生對(duì)口升學(xué)考試英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略研究

摘 要：隨著國(guó)家政策的調(diào)整及人們觀念的改變，越來(lái)越多的中職生選擇通過(guò)參加對(duì)口升學(xué)考試的方式進(jìn)入大學(xué)。然而，中職生普遍基礎(chǔ)薄弱，想要順利進(jìn)入大學(xué)不僅需要自身努力，也需要教師采取合適的教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握多樣化的復(fù)習(xí)策略，在備考過(guò)程中科學(xué)有效地復(fù)習(xí)。本文從題型結(jié)構(gòu)、題目類型、知識(shí)點(diǎn)覆蓋情況等三個(gè)方面對(duì)2021至2023年陜西中職對(duì)口升學(xué)考試英語(yǔ)試題進(jìn)行分析，總結(jié)試題考查規(guī)律和特點(diǎn)，提出備考建議。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；對(duì)口升學(xué)；復(fù)習(xí)策略

作者簡(jiǎn)介：薛媛媛，陜西省第二商貿(mào)學(xué)校。

陜西省普通高校職業(yè)教育單獨(dú)招生考試是針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的選拔考試，考試題目由陜西省教育考試院依據(jù)現(xiàn)行職業(yè)高中教學(xué)大綱命制。由于該考試從2015年開(kāi)始實(shí)施，距今不足10年，因此學(xué)界對(duì)該考試試題的研究并不多。本文將以英語(yǔ)科目為例，通過(guò)對(duì)近幾年對(duì)口升學(xué)英語(yǔ)試題進(jìn)行研究和分析，總結(jié)規(guī)律，提出備考策略與方法，以期為考生復(fù)習(xí)和中職學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)提供幫助。

一、對(duì)口升學(xué)考試英語(yǔ)試題分析

按照考綱規(guī)定，陜西省職教單招考試包括文化課考試和職業(yè)技能考試。文化課考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)，每科滿分150分，總分450分；職業(yè)技能考試滿分300分。英語(yǔ)科目試卷分成三部分：第一部分是英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，第二部分是篇章與詞匯理解，第三部分是語(yǔ)言技能運(yùn)用，題型為單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、單詞拼寫(xiě)、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)。總體來(lái)說(shuō)，試卷以中等難度題為主，重點(diǎn)考查考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀能力和寫(xiě)作水平。以下是對(duì)2021至2023年英語(yǔ)科目試卷部分題型考查情況的分析。

（一）單項(xiàng)選擇（語(yǔ)音題）

（二）單項(xiàng)選擇（語(yǔ)法題）

（三）完形填空

（四）閱讀理解

（五）單詞拼寫(xiě)

（六）短文改錯(cuò)

（七）書(shū)面表達(dá)

通過(guò)分析近三年的試題，可以發(fā)現(xiàn)一定的命題規(guī)律。

一是試題重在強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》指出，英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)由職場(chǎng)語(yǔ)言溝通、思維差異感知、跨文化理解、自主學(xué)習(xí)四個(gè)方面構(gòu)成。2021年閱讀理解部分第一篇文章介紹了英國(guó)大學(xué)的體育俱樂(lè)部，有利于學(xué)生對(duì)國(guó)外校園生活有所了解，增強(qiáng)學(xué)生感知中西方文化差異、理解不同文化的思維能力。2022年閱讀理解部分第一篇文章涉及兼職工作招聘，學(xué)生不僅清楚了用人單位的要求，還會(huì)在日常生活中注意鍛煉職場(chǎng)語(yǔ)言溝通能力，為以后的工作奠定良好基礎(chǔ)。2022年閱讀理解部分第四篇文章描述了成功語(yǔ)言學(xué)習(xí)者具備的優(yōu)秀品質(zhì)，這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有幫助，可以讓學(xué)生了解有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并且將之運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升自主學(xué)習(xí)能力。2023年書(shū)面表達(dá)部分的任務(wù)是介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有利于學(xué)生用英語(yǔ)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立文化自信，感知國(guó)內(nèi)外文化異同，增強(qiáng)跨文化理解意識(shí)。

二是試題重在考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五項(xiàng)基本技能，在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。縱觀近三年試題，題目類型豐富，包含單項(xiàng)選擇、單詞拼寫(xiě)、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等，有利于全方位考查學(xué)生的英語(yǔ)基本素養(yǎng)。同時(shí)，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)具有廣泛性，涵蓋英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞類、句法等知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)音題重在考查元音字母和輔音字母，以及元音字母組合和輔音字母組合。近三年考查了兩次字母i的發(fā)音，兩次字母組合ea的發(fā)音，兩次字母組合ch的發(fā)音。詞類方面，近三年考查了介詞、連詞、形容詞、非謂動(dòng)詞等知識(shí)點(diǎn)。句法方面，近三年考查了形式主語(yǔ)、形式賓語(yǔ)、定語(yǔ)從句、主將從現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)。完形填空部分著重考查學(xué)生對(duì)于連詞的理解，文章當(dāng)中的詞匯都是日常使用頻率較高的詞語(yǔ)，并且大都出現(xiàn)于基礎(chǔ)模塊課本中。單詞拼寫(xiě)部分重在考查學(xué)生對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞的掌握，連續(xù)三年都涉及以上四類詞語(yǔ)。短文改錯(cuò)部分重在考查學(xué)生對(duì)代詞和時(shí)態(tài)的掌握。值得注意的是，近三年的試卷中都有考查固定搭配的題目，2021年此類題目的分值為7分，2022年為10分，2023年為10分。通過(guò)以上分析可知，近三年英語(yǔ)試題雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都有所涉及，但重點(diǎn)涉及的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中。

三是試題重在考查學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。縱觀近三年的試題，閱讀理解部分的12篇文章中，有3篇議論文，3篇應(yīng)用文，3篇記敘文和3篇說(shuō)明文，說(shuō)明考綱要求學(xué)生對(duì)這四種文體比較熟悉、清楚不同類型文章的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。閱讀理解部分主要有四種類型題目，分別是詞義猜測(cè)題、主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題和推理題。近三年試題中，詞義猜測(cè)題平均占比8%。詞義猜測(cè)題主要考查學(xué)生對(duì)于超綱詞匯的理解，這類題的答案可由上下文推導(dǎo)出來(lái)，屬于較難把握的一種題型。主旨大意題平均占比6%，涉及對(duì)文章整體的把握，題目通常設(shè)置為選擇文章標(biāo)題，屬于較難把握的一種題型。細(xì)節(jié)理解題平均占比82%，通常考生要回歸文章、在文章中找到原句，對(duì)原句加以理解，屬于較簡(jiǎn)單的一種題型。推理題平均占比4%，主要考查學(xué)生對(duì)文章當(dāng)中觀點(diǎn)的判斷，屬于較難的一種題型。由此可見(jiàn)，試題著重考查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握，題目難度中等偏下，重在考查學(xué)生對(duì)文章的初步理解。

二、中職生對(duì)口升學(xué)考試英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略

（一）熟悉考綱，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)

相比于普通高考，對(duì)口升學(xué)考試參加人數(shù)較少，中職生普遍對(duì)其認(rèn)知度不高。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉考綱。教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明確考試內(nèi)容、考試范圍、考試時(shí)間、考試分值。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可對(duì)考試的題目類型、題目難度和題目?jī)?nèi)容進(jìn)行整體把握。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)有意識(shí)地去記憶重點(diǎn)詞匯，理解重點(diǎn)考查的語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，積累相關(guān)話題的素材，為書(shū)面表達(dá)奠定基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生熟悉考綱等，從而有的放矢地開(kāi)展復(fù)習(xí)。

（二）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，培養(yǎng)思維能力

古人云，授人以魚(yú)，不如授人以漁。作為傳道授業(yè)解惑的教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)對(duì)近三年英語(yǔ)試卷進(jìn)行分析可以看出，相比于其他題型，閱讀理解和書(shū)面表達(dá)旨在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，而且這兩種題型占分值的50%。如果只是簡(jiǎn)單地對(duì)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法進(jìn)行記憶，只是閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)備階段。要想在這兩種題型拿到高分，就必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維能力對(duì)文章的結(jié)構(gòu)加以把握，這樣才能較為全面地把握文章內(nèi)容。由此可見(jiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，也要擁有相應(yīng)的思維能力。那么，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。比如，在講解有關(guān)人工智能的單元時(shí)，可以設(shè)置辯論活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)人工智能在人們生活中的應(yīng)用給予評(píng)判。學(xué)生自然會(huì)聯(lián)想到身邊應(yīng)用人工智能的設(shè)備，能夠?qū)@些設(shè)備是否對(duì)自己的生活提供幫助進(jìn)行討論。由此，學(xué)生的辯證思維逐步形成。當(dāng)再讀到此類議論文時(shí)，就會(huì)用辯證的思維去看待文章，抓住文章結(jié)構(gòu)，了解文章主干。再如，講到工匠精神時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生分小組查找近幾年在世界技能大賽中斬獲佳績(jī)的中國(guó)學(xué)子。在課堂上進(jìn)行分享時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)所收集的資料進(jìn)行分類，并有邏輯地進(jìn)行介紹。通過(guò)這樣的展示活動(dòng)，學(xué)生不僅鍛煉了收集資料的能力，也能在潛移默化中熟悉人物介紹時(shí)應(yīng)包含哪些方面。在以后的閱讀過(guò)程中，學(xué)生會(huì)將這樣的思維方法加以應(yīng)用，快速抓取文章主干。

（三）及時(shí)糾錯(cuò)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。過(guò)而改之，善莫大焉。學(xué)習(xí)的道路上難免犯錯(cuò)，怕的是有錯(cuò)不改。中職生由于長(zhǎng)期自我效能感低，普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，得過(guò)且過(guò)成為常態(tài)。然而，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷糾錯(cuò)的過(guò)程。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，歸納錯(cuò)題，這樣才能做到心中有數(shù)，清楚自己的薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)備考的路途充滿困難與汗水。在一輪復(fù)習(xí)中，教師會(huì)將所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，學(xué)生會(huì)彌補(bǔ)原先模糊的知識(shí)點(diǎn)。在二輪復(fù)習(xí)中，教師會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的做題能力，加大真題的做題量。在這輪復(fù)習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納。在三輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理，爭(zhēng)取在考試中少犯錯(cuò)誤。糾錯(cuò)的好習(xí)慣有助于學(xué)生樹(shù)立自信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有方向、有成就感，激發(fā)他們更加奮勇向前。

三、結(jié)語(yǔ)

陜西省普通高校職業(yè)教育單獨(dú)招生考試，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)。因此，對(duì)該考試的研究和備考策略的探討，有助于中職教師和學(xué)生進(jìn)行有效備考。全球化背景下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)日益重要。學(xué)生在備考中掌握了的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，以后如果從事英語(yǔ)方面的工作，會(huì)更加得心應(yīng)手。只要擁有正確的學(xué)習(xí)方法和不言放棄的決心，學(xué)生一定能在考試當(dāng)中取得優(yōu)異成績(jī)。