2015年3期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 你若快樂，便是晴天
- 初中語文古詩詞教學(xué)探討
- 積極創(chuàng)設(shè)氛圍尋找活力課堂
- 弱種子也要發(fā)芽
- 在校本研修中幸福成長
- 創(chuàng)新使課堂綻放精彩
- 表演游戲：促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展的有效平臺(tái)
- 做幼兒科學(xué)路上的指路人
- 巧妙設(shè)計(jì)，把機(jī)會(huì)留給孩子
- 幼兒游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)
- 圖畫書在幼兒教學(xué)中的價(jià)值
- 初探在融合性表演游戲中培養(yǎng)小班幼兒親社會(huì)行為
- 主題背景下的幼兒自主學(xué)習(xí)
- 失掉自由，不能成人
- 幼兒園洗手活動(dòng)的問題診斷及指導(dǎo)策略
- 正確對(duì)待孩子的“粗話”
- 抓好課前預(yù)習(xí)提升學(xué)生能力
- 例談小學(xué)美術(shù)課堂小組合作與學(xué)生自主參與性培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)興趣的實(shí)踐與研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生課外自主閱讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力有效培養(yǎng)策略探析
- 如何提高小學(xué)生的朗讀能力探析
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩的能力
- 做好朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語感
- 地理教學(xué)中承轉(zhuǎn)技能的運(yùn)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)模式實(shí)踐研究
- 探究相遇問題的教學(xué)策略
- 基于自主學(xué)習(xí)的初中課堂“數(shù)學(xué)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)教學(xué)探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何貼近生活，提高創(chuàng)新能力
- 在生物教學(xué)中如何實(shí)施探究性學(xué)習(xí)
啟迪
- 重塑語文情感提升學(xué)科魅力
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 關(guān)注習(xí)慣，叩開寫字之門
- 談小學(xué)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)生活化的思考
- 如何提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文略讀課文的教學(xué)新招
- 融合新媒體新技術(shù)，助力高效語文課堂構(gòu)建
- 以QQ資源為載體，開展作文教學(xué)的一點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)語文教育生活化思考
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，加深數(shù)學(xué)理解
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的分析
- 將心理健康教育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
- 初中學(xué)生英語課外閱讀策略
- 如何創(chuàng)設(shè)英語句型教學(xué)中的情境
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)走向生活
- 把課堂讓給學(xué)生
- 設(shè)計(jì)有效任務(wù)，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 如何“減負(fù)增效”提高英語課堂實(shí)效
- 論美術(shù)教育的情商教育作用
- 多元文化背景下的初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量提高
- 和諧之音
- 站在課堂上，“我”就是音樂
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 陶行知“教、學(xué)、做合一”理念下的小學(xué)音樂教法研究
- 高校足球教學(xué)方法的探析
- 把初中信息技術(shù)的課堂交還給學(xué)生
- 培植期待，小學(xué)品德第一課的目標(biāo)
- 學(xué)會(huì)做人
- 活動(dòng)“生活化”，生活“品德化”
- 小議高中歷史教學(xué)中板書設(shè)計(jì)技巧
- 《鐵、銅及其化合物的應(yīng)用》的教學(xué)案例
- 例談高中生物教學(xué)中的提問技巧
- 高中地理教學(xué)中的提問技巧分析
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的探討
- 在小學(xué)英語課堂中如何進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)
- 小學(xué)品德課情境創(chuàng)設(shè)三個(gè)“要”
卷首
智慧
- 伙伴學(xué)習(xí)多彩課堂
- 中職學(xué)校生物課堂生命教育的實(shí)踐探索
- 課外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中的重要作用
- 文章的外衣
- 給孩子真正豐富的課堂
- 寓教于樂，因勢(shì)利導(dǎo)
- 自己摘的果兒最甜
- 中職機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)CAD課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓學(xué)生養(yǎng)成讀書動(dòng)筆的習(xí)慣
- 知乎學(xué)乎
- 創(chuàng)新思維模式，構(gòu)建魅力課堂
- 低年級(jí)趣味識(shí)字的策略
- 我是一朵花
- 開學(xué)第一天
- 我們家的后院
- 給媽媽捶背
- 下雨了，我好……
- 柚子
- 春天的腳步
- 我的爸爸
- 叫我怎能不懷念
- 我們的教室
- 我聽到了鳥叫聲
- 善良的人
- 老師笑了
- 美麗的龍溪
- 快樂的春節(jié)
- 保水土，美生態(tài)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑
- 把握情感，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
- 尋找失落的童心
- “有效預(yù)習(xí)”與“有效教學(xué)”
- 那時(shí)花開
- 有效的教學(xué)設(shè)計(jì)提高教學(xué)效能
- 和諧互動(dòng)，飛揚(yáng)智慧
- 班級(jí)管理“五部曲”
- 多元策略，提高小學(xué)民辦學(xué)校管理水平
- 跨地區(qū)開放大學(xué)課程主講教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 身正為范立榜樣心靈溝通巧褒揚(yáng)