如何培養(yǎng)小學(xué)生課外自主閱讀能力

吳淑應(yīng)　林志東

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的閱讀總量規(guī)定是不少于145萬字，其中小學(xué)第一學(xué)段是不少于5萬字，第二學(xué)段是不少于40萬字，第三學(xué)段是不少于100萬字。伴隨著新課程的不斷深入，課外閱讀受到了許多學(xué)校和老師的重視。“你讀、我讀、他讀、大家讀”的口號(hào)鋪天蓋地，手抄報(bào)、讀書筆記、課外摘抄本，閱讀競賽等不同的閱讀呈現(xiàn)精彩紛呈。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今的小學(xué)生課外自主閱讀的能力并不高。那么如何培養(yǎng)、提高學(xué)生的課外自主閱讀能力呢？我覺得可以從如下幾個(gè)方面做一些探索：

一、精選小學(xué)生課外閱讀書目

1.誦讀類。包括古詩詞、中華經(jīng)典語錄、現(xiàn)代優(yōu)秀詩文的誦讀。像《唐詩三百首》《小學(xué)生必背古詩詞80首》及里面的補(bǔ)充詩詞240首、《三字經(jīng)》 《論語》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，宜在早晨晨讀，讓學(xué)生吟誦、熟讀，以積累語言材料，形成語感，接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。長期堅(jiān)持，一定會(huì)收到很好的效果。

2.名著類。名著是人類文化的精華，讓學(xué)生閱讀名著，和大師對話是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)語言、進(jìn)行精神提升的途徑。我讓學(xué)生必讀的是《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》《福爾摩斯探案全集》 。世界著名童話系列——《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《童話365夜》；世界著名神話寓言故事——《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《中國神話故事》《希臘神話故事》等。

3.瀏覽類。指時(shí)文、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。學(xué)生畢竟生活在現(xiàn)代社會(huì)中，他們不僅應(yīng)該接受傳統(tǒng)的文化熏陶，也應(yīng)該感受身邊的生活。老師應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊，比如《小學(xué)生周報(bào)》 《少年兒童故事報(bào)》 《報(bào)刊文摘》 《小讀者》 《意林》等。

二、開設(shè)切實(shí)有效的課外閱讀指導(dǎo)課

我們學(xué)校今年投資60幾萬改造圖書館，還每周特別開設(shè)了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，專門對學(xué)生進(jìn)行具體、切實(shí)的閱讀指導(dǎo)。課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法。①可根據(jù)不同的閱讀材料靈活地運(yùn)用誦讀、鑒賞、比較、評價(jià)、探究、講演、辯論、競答等方法進(jìn)行指導(dǎo)。②努力創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生分享閱讀的快樂和心得。

1.激趣導(dǎo)讀

①師讀給生聽。老師常選一些情節(jié)鮮明有趣、人物形象鮮活、語言節(jié)奏明快的圖書朗讀給學(xué)生聽，或放映錄音，孩子們在短暫的時(shí)間里，就會(huì)形成濃厚的閱讀興趣。聽的故事越多，孩子的閱讀期待就越強(qiáng)烈。 ②生講給生聽。班里總有幾位早就與書為友的“小書迷”，多開展幾次“好書介紹會(huì)”、“精彩故事會(huì)”等，讓那些早“讀”起來的同學(xué)上臺(tái)講演讀書的經(jīng)驗(yàn)、收獲和引人入勝的故事，聽了同伴的介紹，孩子們會(huì)激起強(qiáng)烈的讀書欲望。 ③師生讀書交流會(huì)。我與班內(nèi)學(xué)生共同商定了每月的必讀書目，并定期舉行了讀書內(nèi)容交流會(huì)。

2.讀書指南

“得法于課內(nèi)，得益于課外”，這是大語文教育觀。語文教學(xué)必須走“開放型”的大閱讀教育之路。為此，我盡量為學(xué)生提供進(jìn)行課外自由閱讀、語文活動(dòng)和語文綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，為學(xué)生獲得生動(dòng)活潑的發(fā)展創(chuàng)造條件。每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每周安排一節(jié)課的自由閱讀課。利用閱讀指導(dǎo)課，向?qū)W生傳授基本的讀書方法，如瀏覽、略讀、精讀等；教會(huì)學(xué)生寫讀書筆記，如摘錄型、介紹型、體會(huì)型等；培養(yǎng)學(xué)生善讀的習(xí)慣，如讀思結(jié)合、讀說結(jié)合、讀寫結(jié)合等。

三、讀書活動(dòng)鞏固薈萃

1.閱讀積分

建立“閱讀積分卡”，為了促進(jìn)孩子在課余時(shí)間進(jìn)行大量閱讀，對孩子的讀書活動(dòng)進(jìn)行量化。我們班成立了讀書會(huì)，給每個(gè)會(huì)員建立了“讀書積分卡”。以學(xué)校推薦書目為主進(jìn)行閱讀，也可根據(jù)自己的興趣選擇書目閱讀，學(xué)生讀書積分成績由老師認(rèn)真核實(shí)。學(xué)生每閱讀一萬字的內(nèi)容，可積10分。設(shè)立“讀書星計(jì)劃”，學(xué)生積滿50分，可獲得一顆讀書星，獲得30顆讀書星，將榮獲“班級閱讀大王”稱號(hào)。

2.成果展覽

①剪報(bào)本——每生用厚16開白紙自己裝訂成幾個(gè)剪報(bào)本，可根據(jù)個(gè)人的興趣愛好，把自己從報(bào)刊中看到的最喜歡的內(nèi)容剪下來，分門別類貼在這些本子上，每張報(bào)都要盡量做得精美別致，比如加上標(biāo)題，在四周添上花邊，或在適當(dāng)處加插圖或加一段讀后感。

②摘記本——每生準(zhǔn)備一個(gè)厚硬皮本，專門摘記從課外書報(bào)中讀到的重要信息，如好詞好句、名人名言、格言、諺語、歇后語、古詩詞知識(shí)、寫作知識(shí)、對聯(lián)、8字成語、文學(xué)常識(shí)等等。同樣，學(xué)生要精心制作每一頁版面，做到圖文并茂。

3.好書推薦

孩子們開始熱愛讀書了，可書從何來？①充分利用學(xué)校圖書室，里面有藏書上萬冊，除必讀書外，每個(gè)學(xué)期再搞個(gè)調(diào)查，列出班內(nèi)學(xué)生最想看的書目，每星期讓學(xué)生到圖書室去借，然后在每天中午半小時(shí)閱讀課中，學(xué)生可以隨時(shí)先還后借，每次限借一本，最遲在7天內(nèi)歸還。②學(xué)生個(gè)人購書。每個(gè)家庭都會(huì)擁有一些適合孩子看的課外書。在班內(nèi)搞個(gè)圖書推銷活動(dòng)，先向同學(xué)介紹自己的好書，再借給同學(xué)看，看完后討論討論。凡推銷成功一人者可得10分，誰推銷的多誰得分就高，根據(jù)得分高低評出“最佳圖書推銷員”若干名。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。課外閱讀能使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，從而受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，獲得基本的語文素養(yǎng)。。難怪歐陽修詩曰：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”因此，作為一名老師，特別是語文教師對小學(xué)生的課外自主閱讀要格外重視。