2014年3期
理科考試研究·高中
專(zhuān)題研究
專(zhuān)題輔導(dǎo)
- 討論函數(shù)單調(diào)性的導(dǎo)函數(shù)類(lèi)型
- 多角度解決高考題中平面向量問(wèn)題
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題解題技巧初探
- 導(dǎo)數(shù)公式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 指數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)圖象的交點(diǎn)的探究性學(xué)習(xí)
- 物理題中的“形近質(zhì)異”問(wèn)題探析
- 電磁感應(yīng)中幾類(lèi)“形似神非”的問(wèn)題
- 氣體分子對(duì)器壁的碰撞問(wèn)題
- 高中物理解題方法分析
- 淺談力學(xué)觀點(diǎn)、能量觀點(diǎn)和動(dòng)量觀點(diǎn)在解題中的合理運(yùn)用
- 學(xué)習(xí)物理過(guò)程中幾種圖形能力的培養(yǎng)
- 楞次定律的理解和應(yīng)用
- 力學(xué)矢量計(jì)算
- 《鎂鋁鐵及其化合物》計(jì)算型選擇題常用的計(jì)算技巧
- 用“極值法”和“數(shù)軸法”研究化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
思路·方法
試題研究
素質(zhì)教育
教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法探究
- 初高中數(shù)學(xué)銜接階段教學(xué)策略研究
- 數(shù)學(xué)探究課堂教學(xué)模式的基本理論和實(shí)踐
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)模型
- 利用好試題訂正 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)化教學(xué)
- 探究性學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透算法思想的探究
- 高一新生學(xué)習(xí)物理存在問(wèn)題的調(diào)查分析
- 新課標(biāo)下落實(shí)“四基”目標(biāo)的探索
- 基于生命教育理念的物理教學(xué)研究
- 高中化學(xué)課堂有效性教學(xué)初探
- 新課程高中化學(xué)實(shí)施分層教學(xué)策略初探
- 淺談高中生物科學(xué)史的教學(xué)價(jià)值
- 創(chuàng)設(shè)情境 教“活”生物
教學(xué)方法
課堂教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的誤區(qū)與策略
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何設(shè)置課堂問(wèn)題
- 高中物理課堂教學(xué)的有效性
- 高中化學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)途徑
- 試論以學(xué)生為主體的高中化學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 隨意性化學(xué)課堂的生成及對(duì)策研究
- 高中生物課堂教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 芻議高中生物課堂的個(gè)性化教學(xué)模式