2021年7期
教學研究與管理
教學研究
- 利用綜合實踐課激發小學生學習數學興趣
- 在“乘法的初步認識”教學中探索“隱性”育人目標的落實
- 小學語文高年級個性化閱讀教學探究
- 新度·深度·寬度
- 小學數學幾何直觀培養實踐策略研究
- “快樂讀書吧”教學淺析
- 以問促學
- 談“猿”的意象表征
- 巧用小學英語繪本提升學生學科核心素養
- 核心素養培養的數學教學實踐
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 淺談多種形式課堂評價的積極作用
- 淺析小學數學幾何直觀核心素養培育的有效教學策略
- 芻議小學數學解決問題的有效性評價
- 基于大觀念的小學語文整體教學設計探索
- 基于小學英語學科核心素養培養的主題單元資源整合
- 農村小學數學教學中的德育滲透
- 巧設問題鏈提高英語繪本閱讀的深度與廣度
- 借助研學問題導向的微課促進學生小學數學思維可視化的實踐研究
- 在日常英語教學中滲透傳統文化的策略研究
- 讓精彩而又多樣化的教學“融入”語文課堂中
- 新時期小學體育教學過程中滲透德育的思考
- 新時代勞動教育下對小學數學課堂的思考
- 在美術課堂中引入音樂的教學策略
- 微課在小學英語教學中的應用
- 在小學語文教學中滲透愛國主義教育
- 生活素材在初中作文教學中的運用
- 分級閱讀背景下小學民間故事閱讀指導初探
- 淺談小學文學教育與聽讀訓練
- 利用勞動教育激活語文習作教學活力
- 小學生數學解題能力培養探究
- 探究以生活化教學激發學生數學學習興趣
- 淺談初中英語教學中創新能力的培養
- 小學語文微課教學設計的現狀及問題分析
- 運用閱讀策略落實語文要素
- 基于智慧課堂的小學語文學生閱讀素養的培養
- 激發學生數學學習興趣的策略
- 聚焦小學生英語閱讀素養提升的繪本教學探索
- 《心靈島上的燈塔》課外閱讀課設計