2019年2期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 談讓數學課堂“活”起來的教學策略
- “科技發展：利大還是弊大”口語交際課教學設計
- 多媒體教學在品德與社會課堂中的運用初探
- 小學語文教學中培養學生的質疑能力的策略探析
- 堅持以生為本理念提高數學課堂的有效性
- 善解語文課堂上生成的問號略談
- 利用五步推進構建精彩的生本閱讀課堂的實踐與思考
- 創新體育課堂教學的實踐方式及意義探尋
- 例談構建高效課堂的實踐體會
- 情境創設與游戲相結合的教學設計及課堂實踐探索
- 創設教學情境讓數學課堂更精彩
- 小學數學綜合實踐活動課的特點與實施策略探究
- 真語文之閱讀教學淺談
- 一道高考熱學氣體變質量問題的多種解法與啟示
- 聽說教學法在小學英語教學中的應用
- 生活化寫作教學的策略探析
- 關于培養中學生數學核心素養的教學思考
- 對話文本品悟古詩之美
- 談小組合作學習在農村小學英語教學中的開展及成效
- 論語文體驗式教學策略
- 芻議閱讀教學中自主探究意識的培養
- 核心素養背景下小學足球教學有效性的提升
- 簡議小學語文閱讀教學的有效策略
- 信息技術影響下初中數學教學方式轉變的應對策略及思考
- 多元化評價讓課堂煥發出新的活力例談
- 也談在課堂交流中學習美術學科的重要性
- 芻議豎笛在音樂教學中的作用
- 編寫作文系列教材培養學生的說寫能力
- 小學英語教學中關注整體提高語篇教學有效性的策略初探
- 小學生英語多維閱讀能力的培養方法探析
- 小學一年級語文識字教學初探
- 基于歷史解釋素養的教學實踐例談
- 例談小學數學探究性學習教學策略
- 關于小學數學“解決問題”教學的思考
- 試論小學生閱讀理解作業訂正的有效策略
- 微課在小學數學中的應用研究