創新體育課堂教學的實踐方式及意義探尋

杜志奮 潘潤添

摘 要：在素質教育不斷推廣和發展的過程中，傳統的教育教學模式已經無法適應現在的教學要求。社會在轉型，課堂教學也要形成新的教學模式。創新課堂教學，需要教師根據學生的實際情況，創新教學方式，在課堂教學中運用新的教學模式，從而培養學生的創新意識和創新能力，進一步提高課堂教學的質量。

關鍵詞：小學體育；課堂教學；實踐方式；教學意義

作為體育教育工作者，首先要以學生的發展為本。傳統的教學模式以學生整體的教學為主，忽略了學生個體的成長發展和學生的身體健康。目前，在創新課堂實踐教學的影響下，體育教學也要不斷創新，與學生的成長緊密聯系。下面筆者就創新教學課堂在體育教學中的運用進行粗淺的分析。

一、創新體育課堂教學的基本理念

創新教育是在當前的教育形式基礎之上，根據學生的實際情況，運用科學的、藝術性的教學方法，讓學生在全新的課堂氛圍中打開自己的思維，讓學生具有創新意識，并在其他方面能夠具備一定的創新能力的教學方法。由于體育教學與其他學科的教學方式不同，體育教學以學生的身體運動為主，教學空間相對比較大，學生在學習過程中相對自由，這是其他學科無法比擬的。創新體育課堂教學需要教師與學生共同參與，并且還需要體育教師提前準備，如采取何種教學方法、讓學生達到怎樣的學習效果等，這些都是體育教師在教學過程中要考慮的問題。

二、創新體育課堂的實踐教學模式

（一）寓教于樂的多樣化教學模式

教學模式多樣化，是一種綜合運用型的教學模式。教學時應根據教師、學生之間不同的關系，采取不同的教學模式。在體育教學中，可以將不同的教學模式進行結合，并靈活運用。針對學生和教師之間的關系，教師在體育教學中可以采用集體教學的模式，但在教學的過程中，可以加入游戲教學，采用分組教學等方法，這樣有利于學生相互了解，培養學生之間的默契度。并讓學生在快樂游戲中學習體育知識和技能，這樣的教學方法也能讓學生深入了解所學的東西，加深理解。

（二）教師要根據學生的特點采用激勵教學模式

學生對教師有著特殊的感情，并且學生也非常在乎教師對他們的評價，因此，教師要抓住學生這一特點，并根據不同學生的不同性格進行鼓勵性教學。首先，教師要鼓勵學生融入集體中。由于受家庭成長環境的影響，有些學生不容易融入集體活動中，對此，教師要根據學生的情況，用不同的方式鼓勵學生融入集體活動中，讓學生在集體活動中感受到樂趣。

體育教學能夠鍛煉學生的毅力和韌性，教師通過“你能行”“你真棒”等話語對學生進行鼓勵，讓學生在得到教師肯定的情況下挑戰自己。

比如在加強鍛煉學生身體素質的情況下，有些學生在長跑過程中容易放棄，這時，教師要發揮作用，不能用批評的方式要求學生堅持，而是根據學生的身體狀況、性格堅韌程度給學生制定一個長遠的目標計劃，然后一步一步去實施。教師要及時表揚有進步的學生。對于無法長期堅持的學生，教師要在其他學生面前對其進行鼓勵，直到他們養成堅持的習慣。

（三）教師要以考評的模式進行課堂教學

在傳統的教學中，教師在體育課堂帶領學生做完準備活動之后就再也不管學生的活動情況了，導致一學期結束后，教師對學生的身體狀況缺乏了解。為了讓體育教師在新課堂中起到至關重要的作用，教師要采用新的考評教學模式，從而全面了解學生的狀況。

在傳統的教學模式中，除了學期末對學生進行體育測評之外，學生的身體素質狀況并不被重視。那么在新課堂教學中，教師要采用課堂考評的教學模式進行課堂教學。教師要根據學生的普遍特點，制定相應的考評項目和考評依據，然后教師要如實記錄學生在課堂中的表現，在學期末分析學生的進步情況。為了讓教師的考評能夠多樣化，教師可以在課堂教學中設計不同的教學內容，然后根據學生的表現進行打分。教師在打分的過程中，仍要注意多鼓勵，發現學生的優點，給學生指出一個努力的目標或方向。

在體育課堂中，教師可以將跑步、籃球、乒乓球、仰臥起坐等按照一定的順序加入每一節體育課的考核中。對于學生而言，他們每一個人的愛好千差萬別，教師可以通過不同項目的測試考評，發現他們擅長的項目，并把有相同特長的學生組成一個小組，然后給小組制定一個計劃，讓他們根據體育教師制定的方向努力。這樣，在每一堂課的考評中，學生都有自己的長處，長期處在這樣的環境下，學生的身心能夠得到和諧發展。

三、創新體育課堂的意義

（一）創新體育課堂有利于培養學生的創新意識

在整個體育課堂的創新教學過程中，教師在教學之前，先打破自己的傳統思維，將許多創新的思維模式運用到體育課堂教學中。通過教師的影響，學生也會具備一定的創新意識。在體育課堂中，學生可以按照自己的思維去操作，或者用自己的方式使用體育器材。通常情況下，排球運動是分成兩隊進行比賽的，由于學校教學設施條件的限制，排球成了學生爭奪的目標。因此，教師將學生分成兩隊，然后兩隊搶奪排球，其中一方搶到排球并將排球安全送回某個地方就算贏。學生能夠通過另一種方式進行活動，也是學生創新意識的體現。

（二）創新體育課堂有利于培養學生的創新能力

在創新體育課堂的教學中，傳統的教學方式已經無法適應新型課堂的需求，因此，教師需要更新教學模式，并運用多樣化的教學方式組織體育教學。教師在體育課堂中運用多種多樣的新型模式進行教學，有利于促進學生身心健康發展。在創新型體育課堂教學中，學生獨立、自主、勇敢的個性在課堂中得以展現。并且創新課堂以培養學生的興趣為主，教師根據學生的實際情況，了解學生的興趣，然后據此進行有針對性的課堂教學。

四、結語

隨著素質教育的推廣和發展，體育教學的方式發生了很大的變化，創新課堂教育模式是體育教學的發展方向。在創新課堂的教學模式中，教師可以利用多種形式的教學方法進行教學，并根據學生的實際情況給予鼓勵，讓學生在不斷的鼓勵下獲得自信，從而實現全面發展。

參考文獻

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