2019年1期
教學研究與管理
科研交流
教學研究
- 應用分層遞進模式 提升復習迎考質量
- “研學后教”理念下小學數學課堂導入的現狀與實踐研究
- 小學數學課時目標定位與實施現狀分析及對策
- 巧用微課提升小學體育教學的有效性
- 一年級數學課堂教學中情景創設的教學策略分析
- 引導學生開展數學交流的方法研究
- 在小學數學課堂中滲透學科核心素養
- 試論打造高效數學課堂的教學策略
- 利用微課提升小學數學教學的有效性
- 巧設學習材料觸發學生的數學思維
- 培養良好的觀察習慣 提高學生的寫作能力
- 英語教學中體現學生主體地位的研究
- 小議“背數學”策略在輔導學困生中的應用
- 試論小學生體育學習興趣培養的有效途徑
- 試論對小學生開展個性化作文教學的有效策略
- 激發小學生的識字興趣提高識字教學效率的策略探析
- 芻議小學語文習作教學策略
- 提高小學生口算能力的實踐探究
- 研學后教理念下小學英語研學活動的設計
- 基于中考的初中文言文教學策略探討
- 語文教學中提升小學生語文核心素養的策略淺析
- 小學低年級數量關系模型構建的探討
- 淺析離子反應的競爭性與離子方程式的書寫的關系
- 以生為本理念下的小學低年段個性化語文作業探究
- 例談問題情境在品德教學中的有效運用
- 聚焦個性 諧趣教學
- 游戲教學在小學籃球教學中的運用途徑探索
- 基于語文素養的文本解讀策略探究
- 例談美術教育中彩墨畫教學的有效策略
- 培養學生良好地理科學品質的教學策略研析
- 論自由學習理念下的小學語文教學方式轉變
- 小學語文課堂教學讓古詩詞“入境”的策略探微
- 小學英語話題中心交際任務的設計策略探析