中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中語文生活化作文教學(xué)策略研究
- 任務(wù)群理念下小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新路徑探索
- 古韻文言潤童心,妙策教學(xué)啟新程
- 小學(xué)生校外“網(wǎng)狀語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的建構(gòu)探索
- 談雙師教學(xué)對農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的改進策略
- 立足生活 挖掘素材
- 高中議論文寫作中思辨能力培養(yǎng)的策略探究
- 讓興趣推開閱讀的大門
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中課堂互動模式的優(yōu)化策略探究
- 初中語文古詩詞教學(xué)中實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略探討
- “雙減”政策下基于 665G+ 專遞課堂”的小學(xué)語文教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)語文高年級隨堂寫作教學(xué)的思考
- 談小學(xué)語文課外閱讀資源與課堂教學(xué)的有效銜接
- 初中語文閱讀教學(xué)論辯活動設(shè)計研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究
- 童心·童趣
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文“讀思達”視域下實現(xiàn)讀寫結(jié)合教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言文字運用能力的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略探究
- 微寫作在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)的優(yōu)化策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文中年級分層閱讀教學(xué)策略探究
- 談統(tǒng)編版小學(xué)語文教材對培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的影響
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的有效開展策略探究
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文“四講式”識字教學(xué)的實踐
- 小學(xué)高段語文思辨性閱讀與表達任務(wù)群的整體化教學(xué)路徑探究
- 傳統(tǒng)文化融人初中語文教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的項目化學(xué)習(xí)策略研究
- 基于整本書閱讀的小學(xué)語文閱讀素養(yǎng)提升路徑探究
- 五育融合,美而化之
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計策略探究
- 初中語文教學(xué)中分層培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略初探
- “雙減”政策下提升小學(xué)語文作業(yè)系統(tǒng)性的策略研究
- 基于“學(xué)為中心”的初中語文課堂構(gòu)建路徑探究
- 談如何用文學(xué)語言培育學(xué)生的創(chuàng)意表達能力
- 問題導(dǎo)向下小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)存在的問題及優(yōu)化對策研究
- 培智學(xué)校生活語文主題教學(xué)實踐研究

