2018年14期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)專刊。
中國(guó)校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
- 試論幼兒園音樂教學(xué)實(shí)踐策略
- 淺議體育教學(xué)中“草根”課課練的操作實(shí)效性
- 初中體育有效性教學(xué)策略初探
- 對(duì)小學(xué)藝術(shù)教育實(shí)施的現(xiàn)狀及策略研究
- 探究式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 探究新課改背景下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及相應(yīng)策略
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法分析
- 淺議提高小學(xué)音樂教學(xué)效率的策略
- 關(guān)于簡(jiǎn)筆畫板書教學(xué)的思考
- 中小學(xué)音樂特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略的幾點(diǎn)嘗試與分析
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育
考研視點(diǎn)
- 探討以人為本理念在小學(xué)教育管理工作中的滲透
- 試論新時(shí)期小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探析初中化學(xué)教學(xué)開放性原則的幾點(diǎn)做法
- 高中歷史教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育分析
- 略談基于課外閱讀提升學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生心理健康教育的重要性分析
- 淺談現(xiàn)代化教學(xué)手段在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
——以《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》為例 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 歷史教育新價(jià)值觀下的初中歷史教學(xué)
教師經(jīng)驗(yàn)談
- 試析農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理工作
- 略談班主任工作
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化之建議
- 山區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任教學(xué)管理方法分析
- 西藏牧區(qū)初中班主任班級(jí)管理工作探索
- 小學(xué)班級(jí)管理應(yīng)用賞識(shí)教育的探討
- 四個(gè)效應(yīng)成就精彩人生
——淺議高中班主任工作 - 初中語文教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化問題分析
- 論西藏牧區(qū)初中班主任工作的重點(diǎn)
- 淺議“班班通”教學(xué)可能走入的幾個(gè)誤區(qū)
- 淺論巧設(shè)問題促進(jìn)學(xué)生“數(shù)學(xué)思考”
- 借他山之石，攻手中之玉
——略論高中教學(xué)改革 - 略論快樂識(shí)字
- 點(diǎn)亮后進(jìn)生心中的“燈”
——小學(xué)班主任后進(jìn)生轉(zhuǎn)化初探 - 小學(xué)班主任創(chuàng)造性思維的運(yùn)用初探
- 讓農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中插上均衡教育的翅膀
——略論均衡教育 - 淺談初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 初中班級(jí)管理在新課改視角下的研究
- 自助合作模式在中學(xué)班級(jí)管理中的研究
- 基于學(xué)生心理的小學(xué)閱讀教學(xué)模式構(gòu)建
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)及創(chuàng)新思維
- 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)高中學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣
- 分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生傾聽和深度思考習(xí)慣
- 淺論班主任工作要做到“三心二意”
- 從德育角度談小學(xué)高年級(jí)班主任管理策略
- 淺談小學(xué)生的閱讀與引導(dǎo)
- 文明禮儀教育之探討
- 試論如何正確地緩解中學(xué)生的考試焦慮癥
教學(xué)研究
- 試析如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效方式分析
- 初中語文網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用探究
- 運(yùn)用“三思”促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考的教學(xué)途徑
- 淺談從多維視角解讀文本在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的策略探析
- 試論史料知識(shí)在初中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合淺探
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略分析
- 核心素養(yǎng)下地理探究活動(dòng)的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 探析思維導(dǎo)圖在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文核心素養(yǎng)下初中閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文古詩(shī)文教學(xué)研究
- 《女媧補(bǔ)天》預(yù)習(xí)指導(dǎo)與反思
- 初中語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的意義探尋
- 分析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 淺析新課改形式下的高中語文模式
- 新形勢(shì)下高校“思政課”教學(xué)方法研究
- 論如何在高中化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建以生為主體的課堂
- 以“指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”為例分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 甘肅省偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教師心理健康評(píng)估
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思路及意義探究
- 淺談高中化學(xué)課堂德育的滲透
- 淺談多媒體在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何理解馬克思主義在數(shù)學(xué)學(xué)科的作用
- 淺談高中語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)能力
- 七年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 淺析小學(xué)三年級(jí)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)品德教育生活化教學(xué)模式探析
- 小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新途徑選擇
- 《軸對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改背景下構(gòu)建“和諧課堂”的實(shí)踐研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)輿情安全評(píng)估指標(biāo)體系芻議
- 提高畜牧專業(yè)課教學(xué)效果的策略探討
英語天地
- 打造初中英語高效課堂之探討
- 高中英語閱讀教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 談提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 芻議初中英語口語教學(xué)
- 新課改下調(diào)動(dòng)高職生的英語學(xué)習(xí)積極性研究
- 分層教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 高中英語教師課堂話語分析
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)策略
- 淺析西藏牧區(qū)初中英語教學(xué)中的兩極分化問題
- 高中英語趣味性教學(xué)策略研究
- 淺談復(fù)述在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探討
課程探索
- 也談“文以載道，寓道于文”
- 高中開放式作文教學(xué)的理論思考和實(shí)踐
- 小學(xué)作文多元評(píng)改模式探索
- 基于學(xué)習(xí)共同體下的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索
- 皮蘭德婁戲劇的“后設(shè)”特征探討
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的滲透
- 淺析新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談活動(dòng)教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 試論如何有效地開展初中道德與法治教學(xué)
- 淺議在語文教學(xué)中提高學(xué)生的自學(xué)能力
- 感悟語言魅力
——從意境到情感的散文教學(xué)探析 - 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)對(duì)策
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析小學(xué)語文審美教育的開展
- 小學(xué)語文童話教學(xué)中童話思維的構(gòu)建
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率之探討
課堂內(nèi)外
- 新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的德育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)及有效生成
- 開放小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生提問能力
- 淺談“康教一體化”在培智課堂教學(xué)中的作用
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中生成性資源的探究
- 談讓課堂成為人生幸福的起點(diǎn)
- 構(gòu)建初中生物生活化課堂的策略研究
- 淺談傳統(tǒng)教具在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新性應(yīng)用
- 探討小學(xué)語文閱讀高效教學(xué)課堂的有效策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)智慧