2021年17期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
名校風采
課程建設
教學探索
問題探究
- 整體構建統(tǒng)計圖教學策略，深度培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念
- 主題意義下的小學故事板塊教學實踐與思考
- 小學足球課中情境教學模式的實踐探索
- 創(chuàng)設智慧課堂，提高課堂效率
——淺析小學數(shù)學筆算教學的有效性 - 基于學科特點,提升小學生課堂“傾聽與表達”能力
- 基于問題驅動的項目式學習實踐研究
——《多邊形的面積》的深度學習 - 練習留白：提升解決問題能力
- 小學數(shù)學“生本”課堂教學模式的研究
- “快樂讀書吧”內涵新解及實踐策略
——以統(tǒng)編版語文教材一至三年級上冊為例 - “思維在場”：小學數(shù)學活力課堂的應然選擇
- 課堂背景下的小學數(shù)學深度教學資源探討
- 如何進行想象類習作教學的幾點思考
- 統(tǒng)編版教材單元內容“整體性”教學策略初探
- 基于深度學習視野下小學數(shù)學幾何直觀的運用探究
- 搭建言語支架 培植復述能力
——以統(tǒng)編版語文四年級上冊第八單元教學為例