建設(shè)“3+1”工程 打造融教育的幸福高地
——新家庭教育實(shí)驗(yàn)的思考及實(shí)踐

江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫家琴

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭教育作為國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。提升家庭教育水平已成為社會(huì)普遍共識(shí)。我們結(jié)合學(xué)校特色和家長(zhǎng)實(shí)際，重點(diǎn)通過(guò)建設(shè)“3+1”工程，扎實(shí)有效地開(kāi)展新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作。“3+1”工程具體是指創(chuàng)設(shè)“三共”教育理念，建立三個(gè)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)“三維”家長(zhǎng)閱讀課程，打造一支家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍。

一、創(chuàng)設(shè)“三共”教育理念

學(xué)校高度重視新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作，在前期準(zhǔn)備工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召集家長(zhǎng)代表共同商討學(xué)校新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的理念，經(jīng)過(guò)廣泛征集和反復(fù)討論斟酌，我們確定了“三共”教育理念，即共和、共讀、共創(chuàng)。具體內(nèi)涵為：“共和”指學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)、教師和學(xué)生要做到和睦相處、和諧共生；“共讀”指學(xué)校的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都要做一個(gè)愛(ài)閱讀的人，大家共同閱讀學(xué)習(xí)，讓閱讀成為大家共同的生活方式；“共創(chuàng)”指學(xué)校和家庭、學(xué)生和教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，在新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的理念引領(lǐng)下，聚力合作，達(dá)到教育的共贏共利，共同打造教育的幸福高地，共同創(chuàng)造教育的幸福生活，共同為學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。

二、組建三個(gè)實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)

新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展，最重要的是要有專業(yè)的人才隊(duì)伍來(lái)給予具體、科學(xué)的指導(dǎo)。為此，我們組建了三個(gè)團(tuán)隊(duì)：新家庭教育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)站、家委會(huì)、親子共讀同盟會(huì)。

1.新家庭教育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)站

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立了學(xué)校新家庭教育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)站，吸納學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干班主任、心理咨詢師參與其中，制定相關(guān)的工作規(guī)劃和實(shí)施方案。

2.家委會(huì)

學(xué)校自2012年就成立了家委會(huì)，根據(jù)新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的要求，我們對(duì)原有的家委會(huì)進(jìn)行了改選，制定了詳細(xì)的家委會(huì)章程，確定了家委會(huì)例會(huì)制度，成立了校級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)，形成校級(jí)、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)家委會(huì)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。學(xué)校建立了家委會(huì)QQ群等線上平臺(tái)，基本形成了家校隨時(shí)互動(dòng)的良好局面。家委會(huì)全面參與學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)觀察團(tuán)走進(jìn)學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校的各項(xiàng)工作。家委會(huì)成員有義務(wù)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們邀請(qǐng)家委會(huì)代表參與入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式的策劃，參與畢業(yè)照拍攝的招標(biāo)工程等，發(fā)揮了家委會(huì)應(yīng)有的監(jiān)督和管理作用。

3.親子共讀同盟會(huì)

自2002年至今，學(xué)校十九年來(lái)堅(jiān)持做一件事——閱讀。 《中國(guó)教育報(bào)》專版宣傳了我校“書(shū)香特色建設(shè)”情況。基于學(xué)校這一“書(shū)香”特色背景，結(jié)合“全民閱讀”工程的推進(jìn)以及“大閱讀”工程的要求，學(xué)校成立了親子共讀同盟會(huì)，召集了一批喜愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)加入同盟會(huì)，一起致力于學(xué)校閱讀工作的開(kāi)展。這些同盟會(huì)的成員來(lái)自各行各業(yè)，他們自己喜愛(ài)閱讀，重視孩子的閱讀，支持學(xué)校的閱讀活動(dòng)，熱心做閱讀的推廣者。借助閱讀同盟會(huì)的力量，我們?yōu)槿w家長(zhǎng)樹(shù)立了閱讀的榜樣，希望通過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)影響另一個(gè)家長(zhǎng)，形成“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)”的教育理想狀態(tài)，為最終實(shí)現(xiàn)全民閱讀添磚加瓦。

三、實(shí)施“三維”閱讀課程

有了一個(gè)推動(dòng)閱讀的組織，一批認(rèn)同閱讀的家長(zhǎng)，接下來(lái)我們面臨的便是家長(zhǎng)們?cè)撟x什么。經(jīng)過(guò)反復(fù)研討、結(jié)合我校的閱讀特色和已有的實(shí)施閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，我們研發(fā)了家長(zhǎng)“三維”閱讀課程，并順利實(shí)施。所謂“三維”閱讀課程，就是從形式、內(nèi)容、地點(diǎn)三個(gè)維度設(shè)計(jì)家長(zhǎng)的閱讀課程。我們的閱讀課程的主題是“心閱讀”，所謂“心閱讀”，是指全心全意、用心用情、專心專注地閱讀。

1.閱讀形式

我們引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的目的不僅要讓家長(zhǎng)從閱讀中得到成長(zhǎng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀提升其教育水平，更重要的是作為家長(zhǎng)要通過(guò)閱讀影響孩子，讓孩子也愛(ài)上閱讀。因此，我們提倡家長(zhǎng)們從三個(gè)層面進(jìn)行閱讀：一是家長(zhǎng)自己要閱讀，為孩子樹(shù)立讀書(shū)的榜樣；二是要大力支持孩子的閱讀，學(xué)校每月都有規(guī)定的閱讀書(shū)目，家長(zhǎng)要主動(dòng)為孩子提供書(shū)源，積極支持孩子每天閱讀；三是要親子共讀，每周要有和孩子一起讀書(shū)的經(jīng)歷，和孩子一起聊閱讀的時(shí)光。

2.閱讀內(nèi)容

家長(zhǎng)作為成年人，有自己的閱讀喜好和范圍。當(dāng)下很多人只愿意讀碎片化的文字，無(wú)法靜心閱讀整本書(shū)籍。我們建議家長(zhǎng)讀好三類書(shū)籍：一是讀兒童文學(xué)，和孩子一起共讀學(xué)校推薦的經(jīng)典兒童文學(xué)，讓自己保持一顆童心，和孩子有共同交流的話題；二是建議家長(zhǎng)閱讀一些家庭教育類書(shū)籍，如孫曉云、尹建莉等家庭教育專家寫(xiě)的家庭教育書(shū)籍，比如我們推薦的《最美的教育最簡(jiǎn)單》《好媽媽勝過(guò)好老師》這兩本書(shū)，得到家長(zhǎng)們的一致歡迎；三是閱讀一些心理學(xué)的書(shū)籍，了解孩子的心理需求，才能在與孩子溝通交流時(shí)減少代溝，拉近和孩子的心理距離，還能增進(jìn)親子感情。

3.閱讀場(chǎng)所和活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校閱讀的要求，每個(gè)家庭都要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)家庭讀書(shū)柜，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。首先，我們提倡家長(zhǎng)要在家里閱讀。其次，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校閱讀，借助學(xué)校圖書(shū)館的資源和同學(xué)們一起讀書(shū)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，做故事爸爸、故事媽媽。為了更好地營(yíng)造閱讀氛圍，我們建議家長(zhǎng)利用社會(huì)公共資源——城市書(shū)房，組織閱讀小隊(duì)在假期中走進(jìn)城市書(shū)房一起共讀，分享交流閱讀收獲。現(xiàn)場(chǎng)共讀活動(dòng)結(jié)束后，教師和家長(zhǎng)都會(huì)很有心地將在城市書(shū)房捕捉到的共讀鏡頭發(fā)到家校共讀群和微信群里，將完成的共讀作業(yè)紛紛曬到QQ群和微信群：共讀手抄報(bào)、好書(shū)推薦卡、親子共讀紀(jì)念冊(cè)、共讀故事微視頻等。這樣隨時(shí)隨地的、精彩紛呈的展示，大大激勵(lì)了更多的家長(zhǎng)投入其中，也燃起了親子共讀的持續(xù)熱情。

4.閱讀評(píng)價(jià)

為了鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與親子共讀，學(xué)校建立了家長(zhǎng)閱讀的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合閱讀節(jié)，每年評(píng)選一批書(shū)香家長(zhǎng)和書(shū)香家庭，并舉行頒獎(jiǎng)典禮，為全校樹(shù)立閱讀的榜樣，打造閱讀生態(tài)家庭。

四、建設(shè)家長(zhǎng)志愿隊(duì)伍

從2012年起，在第一屆家委會(huì)的大力支持下，為了解決學(xué)校放學(xué)難、放學(xué)秩序亂且有安全隱患的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)始組建家長(zhǎng)志愿義工隊(duì)。最初，家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)主要是路隊(duì)疏導(dǎo)，每天放學(xué)時(shí)都有十幾名家長(zhǎng)志愿者，頭戴小紅帽、手持小紅旗，拉起臨時(shí)警戒線，義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行路隊(duì)疏導(dǎo)，確保學(xué)生安全有序地放學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。每到放學(xué)時(shí)段，這支志愿路隊(duì)疏導(dǎo)團(tuán)，成為一道亮麗的風(fēng)景線。現(xiàn)在，這支志愿者隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，由本來(lái)的一支隊(duì)伍，迅速擴(kuò)展到38支隊(duì)伍，每班一隊(duì)。這些志愿者不但主動(dòng)承擔(dān)路隊(duì)疏導(dǎo)的任務(wù)，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如組織春秋游時(shí)，有志愿者協(xié)助教師參與管理；開(kāi)展美食嘉年華活動(dòng)時(shí)，有志愿者免費(fèi)提供各種美食，主動(dòng)擔(dān)任美食制作的義務(wù)教師，手把手教學(xué)生們包粽子、包餃子、做元宵等；學(xué)生入隊(duì)儀式時(shí)，有志愿者組織各班家長(zhǎng)精心排練節(jié)目，和他們一起重溫入隊(duì)誓詞；十歲成長(zhǎng)儀式，有志愿者主動(dòng)幫助教師策劃活動(dòng)方案、免費(fèi)攝像、制作視頻……只要學(xué)校有重大活動(dòng)，我們都能看到志愿者服務(wù)的身影。

新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作是磨刀不誤砍柴工的真工程，是不忘初心發(fā)展學(xué)生、家校合作共贏的合力工程，是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效工程，也是一項(xiàng)意義重大、功在當(dāng)代利在千秋的工程。學(xué)校將不斷創(chuàng)新工作方法，努力打造富有學(xué)校特色的新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作品牌，為學(xué)校、家長(zhǎng)量身定制適合的家校合作模式，打造教育的幸福高地，共同創(chuàng)造幸福教育生活的模樣。