
2022年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 統整定向聯要素 情境驅動促表達
- 單元整體視域下培養結構化思維能力的探索
- 素養導向的大單元小學語文教學探索
- 汲語言文字之泉 潤核心素養之花
- 加強語言文字教學,讓語文深度學習真正發生
- 巧妙理解詞語,感悟語言魅力
- 淺談小學整本書閱讀指導策略
- 綜合運用策略 踐行深度閱讀
- 小學語文主題閱讀項目式學習策略探究
- 在閱讀教學中培養學生的復述能力
- 小學中年級“讀”的教學策略探析
- “三步”發力,“領跑”文言文課堂教學
- 淺析小學古詩詞教學的問題與策略
- 淺談“讀思達”理念下小學文言文課堂問題設計
- 淺談優化小學低年級語文“非書面作業”的策略
- 指向思維訓練的小學語文作業設計實踐
- 發展小學生推理意識的教學思考
- 從經歷到經驗:在運算律教學中培養推理意識
- 小學數學教學中推理意識培養的探索實踐
- 以“五育”融合為導向的數學課堂架構淺探
- “五育”融合的小學數學課堂實踐探索
- 關注整體建構 把握度量本質
- “雙減”背景下小學數學作業優化設計初探
- “雙減”背景下的小學英語課堂教學探究
- 優化主題語境的小學英語對話課教學設計實踐與思考
- 繪本與主教材整合 優化英語課堂教學
- 讓法律之花綻放道德與法治課堂教學
- 地方文化有效融入道德與法治課堂之淺談
- 沙縣區紅色資源和小學道德與法治課深度融合的路徑探索
