巧妙理解詞語，感悟語言魅力

黃少珠

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）中對語言運用提出了具體要求：“具有正確、規范運用語言文字的意識和能力，能在具體語言情境中有效交流溝通；感受語言文字的豐富內涵，對國家通用語言文字具有深厚感情?！弊衷~是語言句式中的最基本單位，在句子中有著舉足輕重的作用，準確、生動地理解每一個詞語，對于理解課文主要內容，把握文章思想內涵，體會文章情感有著重要的意義。在教學時，教師要引導學生深入文本，準確把握句子中的關鍵詞語，通過多方途徑，透徹領悟詞語的含義，達到幫助學生理解課文的主要內容、感悟文章的思想內涵的目的。

三年級下冊第六單元專門以“運用多種方法理解難懂的句子”為語文要素安排教材內容，旨在培養學生理解句子的能力。教學中，筆者嘗試從文本出發，根據實際情境，結合學生的認知特點進行關鍵詞語的有效教學嘗試，獲得顯著效果?，F以《肥皂泡》一課的教學為例，談談筆者的幾點做法。

一、觀察插圖，直觀表象，感知詞語

小學語文課文基本上都配有色彩鮮艷、裝飾精美的插圖，給人予視覺上的沖擊。這些插圖與文本內容緊密聯系，往往提示課文主要內容，特別是課文中的重點或難點內容。在教學中，合理利用插圖，能更直觀、高效地幫助學生理解課文中的關鍵詞語。

1. 借助插圖，了解詞語的表象特征。

《肥皂泡》中的插圖一畫的是一個小女孩在廊子上吹肥皂泡，大小不一的肥皂泡在空中飄著，地上的水洼映襯出斑斑點點的泡影?！?br>