
2022年9期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- “素養(yǎng)型”引子范本教學:質量監(jiān)測背景下新型教學的探索與實踐
- 小學語文閱讀理解能力的學情分析與教學轉向
- 質量監(jiān)測背景下的閱讀教學變革
- 用漢字解碼故事類課文
- 莫輕忽“×省”的魅力
- 非物質文化遺產融入小學語文教學的實踐研究
- 教活紅色文化課文 提升語文育人功能
- 基于“教—學—評”一體化的小學語文閱讀教學模式建構
- 借助策略支架,引領名著閱讀
- 小學語文閱讀教學情境創(chuàng)設的實踐探索
- 精設巧引,培養(yǎng)學生閱讀能力
- 小學數(shù)學解決問題中幾何直觀的培養(yǎng)策略
- 基于MPCK理論的小學數(shù)學幾何直觀培養(yǎng)路徑
- 淺談“三教”助力培養(yǎng)學生幾何直觀素養(yǎng)
- 合理運用操作 拓寬空間域度
- 小學數(shù)學量感培養(yǎng)教學探究
- “通”中求“融”,培養(yǎng)學生模型意識
- 培養(yǎng)學生提問能力 提升數(shù)學課堂實效
- 問題引領數(shù)學課堂 賦能學生思維提升
- 小學道德與法治課堂如何有效進行生命安全與健康教育
- 小學道德與法治課程生命安全與健康教育的教學策略
- 關注生命安全與健康,讓每個學生快樂成長
- 編童謠,享勞動
- 新時代背景下小學體育課堂與勞動教育的融合教學
- 新時代城市小學生勞動教育實踐途徑的探索與研究
- “律”中有樂,“動”中生花
- 小學音樂欣賞教學的優(yōu)化策略研究
- 構建“教—學—評”一體化的小學語文閱讀課堂
