現代交際
黨建·理論
法制·社會
經濟·產業
文化·傳播
- 初探電視畫面與聲音的關系
- 以新媒體語境為基準探討廣播電視的戰略轉型
- 從社會語言學看網絡火星文
- 試論創新鄉鎮群眾文化工作的途徑
- 芻議群眾文化輔導
- “九一八”事變后日本文人對移民“滿洲”的煽動
- 平面公益廣告的多模態話語分析
- 從庫爾佩珀的不禮貌模式分析電視劇中不禮貌現象
- 論證言語行為和反駁言語行為
- 言語產出中自我監察與自我修正的研究概述
- 中原經濟區輿情外譯中的宣傳與合作
- 漢語文化借詞引進與輸出對比研究
- 淺析美國俚語的社會功能與翻譯技巧
- 基于模擬翻譯公司的譯者能力培養研究
- 淺析英語演講的文體特色
- 淺談英語交際能力的培養
- 小議奧斯汀及塞爾的言語行為理論
- 美國俚語的修辭及其翻譯
- 漢譯英翻譯方法實踐研究
- 禮貌原則對比分析習近平和奧巴馬講話
- 口譯活動與中式思維
- 說說中西廚房里香料的秘密
- 艱難的復蘇之路
- 英語新聞報道中的批評性語篇分析
- 論《紅樓夢》中社會指示語的英譯
- 漢泰語合成名詞及短語的對比對泰漢語教學的啟示
- 語言元功能在廣告批評語篇分析中的應用
圖書館·檔案
課題·調查
文學·藝術
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教法·論壇
- 淺談模電實驗第一堂課的教學
- 新時期獨立學院工科學生自主學習能力提升方法研究
- 公共藝術專業環境雕塑課程教學方法的探索
- 克拉申二語習得理論對大學英語教學的啟示
- 如何運用提問方式促進英語課堂教學
- 情景教學法在英語教學中的應用
- 任務型語言教學在商務英語談判教學中的應用
- 言語行為理論及其在大學英語教學中的應用
- 交際法在高職英語教學中的應用研究
- 中職英語教學中中庸思想的運用
- 利用網絡環境促進學生英語聽力自主學習能力的發展
- 初中英語聽力教學設計的若干關注點
- 巧用數學方法解決物理問題
- 課堂情境的有效創設與導入
- 試述如何構建小學數學高效課堂
- 論“分組合作”教學方式在初中數學課堂中的應用
- 高中語文課堂閱讀情境教學設計研究
- 大學語文教師應對翻轉課堂策略的研究
- 淺談中職語文課堂教學趣味性的實現
- 小學語文教學與學生創新能力培養
- 淺談有效二輪復習之“生活化”教學模式
- 大學化學知識在高中教學活動中的應用
- 高中化學教學生活化的策略初探
- 化學教學中滲透“寓教于樂”
- 淺析如何指導學生學習物理
- 淺談幼兒詞匯的教學方法
探索·實踐
- 素質教育與中小學體育教學改革的若干研究
- 鄉鎮中小學教育公平問題研究
- 淺談素質教育與應試教育的關系
- 民辦高校畢業生就業工作的現狀分析和解決方案
- 地方高校非師范類學生就業困境探析
- 應用型本科院校基因工程課程教學改革探析
- 高職《C語言程序設計》教材建設研究
- 淺析農村初中英語的入門教學
- 高中英語TBL寫作教學模式實踐分析
- 大學英語課堂如何構建“以學生為中心”的教學模式
- 基于CBI理念的大學英語教學實踐
- 互聯網+概念下的大學英語課程改革研究
- 民辦高校基礎英語課程改革的思考
- 大學英語教學“課堂提問”環節存在的問題及對策
- 計算機科學與技術專業實踐教學體系的構建
- 計算機分層教學研究與實踐
- 淺析計算機拔尖應用人才實驗班的建設
- 居住區規劃設計課程教學內容與方法探索
- 思政課“ICG”三維教學模式的評估、推廣及完善
- 環境藝術設計教育的問題及對策探討
- 幼兒行為習慣養成教育探析
- 置業顧問培訓的必要性及方案研究

