2019年6期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 小學語文朗讀指導(dǎo)中“度”的把握
- 一傾蓋如故，與君初相識
- 把握學情，讓課堂向更精彩處漫溯
- 淺探核心素養(yǎng)背景下小學語文有效作業(yè)的設(shè)計與創(chuàng)編策略
- 經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施
- 如何提高學生學習語文的興趣
- 低年段課外閱讀指導(dǎo)策略舉隅
- 課本劇在語文教學中的應(yīng)用
- 開展探究性寫作，培養(yǎng)語文閱讀能力
- 小學高年級作文個性化教學策略研究
- 探究核心素養(yǎng)融入初中語文教學的策略
- 讓錯誤開花
- 糾正小學生朗讀弊病的方法芻議
- 淺析小學語文閱讀教學中生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 淺談高中古詩詞的感性教學
- 淺談小學語文教學存在的問題及對策
- 高中語文課外閱讀教學之我見
- 如何提高小學生語文閱讀能力
- 搭建多方平臺，助力語文學習
- 在全方位理解詩歌的情境中朗誦
- 初中散文教學方法的思考與探究
- 滲透傳統(tǒng)文化，構(gòu)建活力課堂
- 農(nóng)村高中名著《吶喊》教學幾點思考
- “喚醒活力”的課前三分鐘
- 有效評價 促進發(fā)展
教材教法
- 以“畫”促“話”
- 巧設(shè)學習任務(wù)，搭建教學橋梁
- 近二十年來初中語文教科書中人物形象國別狀況及其演變的比較分析
- 依托統(tǒng)編教材 提升語用能力
- 構(gòu)建小學語文高效課堂 強化核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 情境教學在高中古代詩詞教學中的應(yīng)用策略
- 高中語文思辨性閱讀教學策略分析
- 初中語文古詩詞“三境”教學法初探
- 如何加強小學語文教學中的情感教育
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探討
- 如何讓作文語言鮮活起來
- 個性化閱讀方法在小學語文高年級閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的教學策略探討
- 小學低年級“3+3”識字教學小策略
- 寓言教學要讓學生真實把握寓意
- 小學語文閱讀教學中文本細讀的策略探討
- 巧用錯誤資源 提升思維品質(zhì)
- 初中語文課堂教學問題設(shè)置實踐探索
- 初中語文教學中如何訓(xùn)練學生口語交際能力
- 淺談如何提高高中語文閱讀教學的有效性
- 提高小學低年級識字教學效果的方法與途徑
課改研究
- 新課標視角下主題閱讀的反思與實踐初探
- 初中名著閱讀的整合導(dǎo)讀策略研究
- 新媒體視域下小學高年級語文綜合性學習教學研究
- 新課標背景下的語文教師觀
- 從深度學習走向核心素養(yǎng)
- 新課標下小學語文古詩詞人文教育方法淺談
- 我的“1+X”教學法
- 小學語文閱讀教學中合作模式的運用研究
- 新形勢下中職語文教學方法的改革與創(chuàng)新探討
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究
- 初中語文課的翻轉(zhuǎn)課堂打造及教學思考
- 小學低段語文教學朗讀經(jīng)營研究
- 新課標背景下小學語文教學創(chuàng)新的現(xiàn)狀與策略
- 質(zhì)疑式閱讀教學策略探究
- 當前初中語文課改中存在的幾個問題
- 簡析中職語文教學的困境及解決策略
- 任務(wù)型閱讀教學在初中語文教學中的應(yīng)用初探
- 基于核心素養(yǎng)理念的小學語文高年級繪本閱讀教學研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語文教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文教學中情感教育的重要性及實施策略探究
- 小學低年級看圖寫話教學方法的研究
- 初中語文敘事性散文閱讀教學研究
- 新課改下高中語文教學研究
- 新課改下初中語文教學研究
- 激發(fā)高中生文言文學習興趣教學實踐研究
- 小學語文教學創(chuàng)新的思考
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的路徑分析
- 高中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 群文閱讀在初中語文教學中的運用研究
- 初中語文非連續(xù)性文本閱讀策略研究
閱讀與作文
- 農(nóng)村初中語文課外閱讀初探
- 小學作文開放式批改初試
- 探析小學高年級語文探究性、開放式閱讀教學
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 好作文在真情中產(chǎn)生
- 讓傳統(tǒng)節(jié)日的更多細節(jié)活躍在學生習作中
- 小學生語文課外閱讀指導(dǎo)的基本要求探討
- 小學作文啟蒙教學的基本策略與實踐
- 淺談主題閱讀在小學語文教學實踐中的整體識字教學策略
- 立足“微寫作”提升學生寫作能力
- 心隨文動 筆下生花
- 對農(nóng)村小學小班的語文作文教學的探索與思考
- 淺析高中作文教學有效性的實施策略
- 高中語文閱讀與寫作相結(jié)合的探索與思考
- 淺談微課在中職語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中應(yīng)用文教學缺失現(xiàn)象及解決對策研究
- 蘇教版小學語文閱讀教學方法探討
- 小學語文閱讀與作文教學的融合探究
- 試論小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 中職語文教學對學生閱讀技巧的培養(yǎng)分析
- 精講 善導(dǎo) 激趣 引思
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學中的實踐探索
素質(zhì)教育
- 中職語文經(jīng)典誦讀教學策略探究
- 媒介融合時代下的高中語文閱讀教學實踐初探
- 核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應(yīng)用
- 影視資源在高中語文教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中多媒體教學的應(yīng)用途徑研究
- 忠厚傳家久 詩書濟世長
- 語文課堂當“走心”
- 由《生命的化妝》探究職校學生的生命教育
- 技校加強傳統(tǒng)文化教育的幾點思考
- 品讀經(jīng)典作品，感悟傳統(tǒng)文化
- 簡析思維導(dǎo)圖在初中語文作文教學中的應(yīng)用
- 小學語文課程傳統(tǒng)文化思想滲透的剖析
- 淺談小學語文與信息化技術(shù)的結(jié)合教學
- 小學語文教學中傳統(tǒng)文化的傳承路徑及策略研究
- 情感教學在語文教學中的應(yīng)用分析
- 小學語文素養(yǎng)的形成研究研討
- 初中語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 培養(yǎng)審美感知力在中學現(xiàn)代文教學中的重要性
- 小學語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)分析