2025年9期
刊物介紹
《廣東教育》創(chuàng)刊近50年，2006年改為旬刊，其中《廣東教育?綜合》為廣東省教育廳的宣傳喉舌，是廣東唯一的基礎(chǔ)教育綜合性期刊。傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題，薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活，是她的追求和特色。
廣東教育·綜合
B
- 大單元模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與探究
- 共建·共享·共育·共生：園家社協(xié)同育人共同體發(fā)展路徑探析
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校智慧教育的探索
- 從“知識傳授”到“素養(yǎng)生長”
- 高考議論文聯(lián)系現(xiàn)實段的作文技術(shù)路徑
- AI賦能初中歷史跨學(xué)科教學(xué)的資源整合模型與路徑探析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體性建立的實施策略
- 項目式學(xué)習(xí)促進(jìn)數(shù)字時代小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
- 指向深度學(xué)習(xí)的神話故事閱讀任務(wù)群教學(xué)策略
- 指向政治認(rèn)同的大中小學(xué)思政課黨團(tuán)隊一體化紓解策略
- 黨建引領(lǐng)視域下培根教育品牌構(gòu)建的路徑探索
- 黨建引領(lǐng)下構(gòu)建“13310”高水平教師隊伍建設(shè)新樣態(tài)
- 地方非遺美育與小學(xué)美術(shù)教育的融合探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 教育家精神融入高校輔導(dǎo)員思政工作的邏輯、價值與路徑
- 幼兒園項目課程評價回環(huán)機(jī)制與促進(jìn)路徑探究
- 校家社協(xié)同視域下小學(xué)閱讀育人的評價改革實踐
- AI智能助手賦能小學(xué)生演唱能力提升
- 語美融合育新苗，三全育人譜新篇
- 全學(xué)科·全時空·全主體：小學(xué)階段閱讀育人體系的構(gòu)建與實踐
- 人工智能在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用效果定量研究
- 跨文化思維視域下初中英語閱讀教學(xué)的策略
- TBL教學(xué)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- “慢教育·悅成長”教育思想的探索與實踐
- 跨學(xué)科主題閱讀活動在小學(xué)思政課堂的運用
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師精準(zhǔn)教學(xué)能力提升的實踐
- 基于《念奴嬌·赤壁懷古》 的跨學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新
- 黨建引領(lǐng)大德育視域下“特別關(guān)注生”轉(zhuǎn)化策略
- “錚蓉教育”品牌文化的構(gòu)建與實踐探索
- “PIP智慧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建探析
- 智能技術(shù)賦能小學(xué)教師能力提升的路徑
- 文化間性視域下小學(xué)英語教學(xué)之文化自信形塑
A
- 萬飛：學(xué)習(xí)方式變革是未來學(xué)校的核心特征
- 以溫度教育，為每一個特殊孩子的幸福人生奠基
- 佛山市南海區(qū)石門中學(xué)：\"雙新\" 背景下百年老校的新探索
- 熊盛才：以“幸福教育” 破解高中同質(zhì)化難題
- 廣東大中小學(xué)同上一堂思政課：講好抗戰(zhàn)歷史，弘揚偉大抗戰(zhàn)精神
- 聚基層力量，以實干破題
- 破解城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的 “清遠(yuǎn)探索”
- 超越技術(shù)理性的教師人工智能素養(yǎng)
- 以評促建，涵養(yǎng)師者匠心
- 佛山市教育局局長黎妍：跑好建設(shè)現(xiàn)代化教育強市 “接力賽”
- 清遠(yuǎn)市教育局局長劉剛：為辦好人民滿意的教育探索新經(jīng)驗
- 基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的 “佛山經(jīng)驗”
C
- 生長教育：小學(xué)教育生態(tài)改革的創(chuàng)新路徑
- 教育家精神引領(lǐng)下高中班主任專業(yè)能力提升路徑
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)教研員隊伍建設(shè)的策略
- 專家介人區(qū)域?qū)W校課程改進(jìn)：實踐機(jī)制與模式構(gòu)建
- 初中班主任化解家校沖突的長效機(jī)制
- 生態(tài)理論視域下的區(qū)域雙向融合教育模式的構(gòu)建
- \"P-PLUS\" 學(xué)校管理干部混合研修機(jī)制探索
- “引一賞一法”三維聯(lián)動開展班級德育策略
- 解鎖角色扮演情境，賦能民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育
- 每個學(xué)生都有“閃光點”
- “非遺+STEAM”：青少年素質(zhì)教育視角下的非遺推廣范式探索
- 我國中小學(xué)教輔數(shù)字化發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)
- 人工智能時代基礎(chǔ)教育：“變”與“不變”的辨析
- 期末，給自己一個總結(jié)