2021年3期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
教學法研究
- 新材料作文三重情境的深度思辨及真實表達
——八省聯(lián)考新高考適應性考試寫作探析 - 挖掘漳州民間故事資源 助力語文課程校本化建設
- PBL 教學法在初中寫作教學中的應用
——以統(tǒng)編教材八上第六單元寫作訓練為例 - “整本書閱讀”教學基本課型的構(gòu)建
- 巧用變式教學 培育初中生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 高中校本作業(yè)設計實踐與探究
- 體裁教學法在初中英語讀寫教學中的校本化實踐
- 初中英語錯題的摘錄和使用
- 康奈爾筆記法在英語課堂中的應用
- 口袋思維導圖在中職英語詞匯中的應用
- 借力鄉(xiāng)土資源 貫通思政小課堂與社會大課堂
- 融音樂之聲 育家國情懷
——音樂在初中歷史教學中的運用 - 堅持育人為本 引導崇德向善
——知行合一理念下的初中道德與法治教學 - 以“物”思“理”以“理”悟“物”
——“非常規(guī)”物理實驗在教學中的開發(fā)與利用 - 創(chuàng)設物理情境 促進學生思維能力發(fā)展
- “讀思達”優(yōu)化高中化學教學之思與行
- 優(yōu)化單元教學設計 促進核心素養(yǎng)形成
——以七年級“人體生命活動的能量來源”單元復習教學為例 - 福建民間舞在普通高中的傳承實踐探索
——以福州一中民間舞傳承為例 - 古琴音樂對教師身心健康的調(diào)適應用
- 線上線下教學微案例的開發(fā)與實施
- 基于勞技主題綜合實踐活動的“溝通合作”素養(yǎng)培育
- 中學圖書館國學教育的推廣實踐
- 小學語文文本細讀教學價值與實踐
- 感受詩詞之美 播散美育之光
——小學語文古詩教學中的美育滲透 - “趣智”數(shù)學課堂的實踐與思考
- 數(shù)學跨學科主題深度學習探索
——以“數(shù)說橋梁”跨學科主題學習為例 - 小學數(shù)學試卷講評策略
- 讀思達教學法下數(shù)學思想滲透的實踐與思考
——以“數(shù)學廣角——集合”教學為例 - 培養(yǎng)解題反思能力 促進思維有效發(fā)展
- 地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合小學道德與法治課程的思考
- 小學道德與法治思辨能力內(nèi)涵認識與培養(yǎng)
- 基于鄉(xiāng)土文化的德育模式探究
——以莆田港里村媽祖小學為例 - 項目式學習指導教師的素養(yǎng)涵育
- 特殊教育教師項目式研修模式的建構(gòu)與實踐
——以特殊教育名師工作室教師培養(yǎng)為例 - 幼兒主動性學習品質(zhì)發(fā)展策略
- 開展大班表演游戲 提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力
——以大班表演游戲《小牛過生日》為例