“學(xué)習(xí)力”究竟是什么

翁乾明

（教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心，福建 福州 350108）

2015 年11 月，《數(shù)字化生存》的作者尼葛洛龐帝來到中國，參加一個(gè)國際高峰論壇，提出了一個(gè)重要論斷：“21 世紀(jì)，人類最重要的能力是學(xué)習(xí)力，而教育最重要的使命是重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。”［1］那么，什么是“學(xué)習(xí)力”呢？“學(xué)習(xí)力”一詞最早由美國系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的奠基人佛睿斯特于1965 年提出，他在描述未來組織的理想狀態(tài)時(shí)，提到了“學(xué)習(xí)力”，但并未進(jìn)行清晰界定。從那以后，人們對(duì)“學(xué)習(xí)力”這個(gè)概念眾說紛紜，尚未達(dá)成充分的共識(shí)。其實(shí)，“學(xué)習(xí)力”從廣義的角度看，是一種自覺主動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)與自我更新的能力，人們將因此而跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，甚至引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展潮流。從狹義的角度看，是快速而有效地獲取知識(shí)、處理知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的能力。或者說，是對(duì)于知識(shí)及信息的高效提取、整合、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用與再創(chuàng)造的能力。

一、為什么要關(guān)注“學(xué)習(xí)力”

因?yàn)椋皩W(xué)習(xí)力”是知識(shí)爆炸的時(shí)代和飛速發(fā)展的社會(huì)所必需的，是可伴隨終身的根本性素質(zhì)。楊家福教授曾精辟地指出，一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)離開學(xué)校的那一天，大學(xué)四年所學(xué)的東西50%就已經(jīng)過時(shí)。在今天，知識(shí)創(chuàng)造與更新的速度日益加快。人類知識(shí)總量翻番所需要的時(shí)間已從過去的100 年，逐漸縮短為3 年左右！有人估計(jì)，再過50 年，現(xiàn)有的知識(shí)只占那時(shí)知識(shí)總量的1%！如果再像過去那樣，把學(xué)習(xí)的精力都投注到對(duì)舊知識(shí)的積累上，將是愚不可及的。在當(dāng)今社會(huì)，重要的不是你擁有多少知識(shí)，而是你擁有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力；……