福建基礎教育研究
理論與實踐
名師名校
教學研究
- 語文教學“三難”及其突破
——以《孔乙己》之主線教學為例 - 高中“現代詩歌散文”模塊體驗式學習的思考
- 議論文評改教學中“收”和“放”的藝術
- 微信在語文高考復習中的應用探微
- 例談基于“未知”與“淺知”的高中語文閱讀教學
- 部編本七年級語文教材口語交際教學策略及思考
- 從核心素養看論述類文本閱讀題命題變化及教學方略
- 學會判斷:任務型作文的教學指導
- 地域特色農村初中小班化語文教學實驗初探
——以連江縣小班化課題研究為例 - 數形結合思想在初中數學教學的運用
- 關于高中數學建模教學的實踐與思考
- 滲透單元整體教學理念 致力發展學生數學素養
——以《銳角三角函數(第1課時)》教學為例 - 以素養立意的數學課堂教學思考
——以《方程的根與函數的零點》教學為例 - 指導英語“準差生”彎道逆襲的成功秘訣:文本+人本
- 基于RISE模式的中學英語批判性閱讀實踐探究
- 運用交互式教學 提升初中生英語聽說能力
- 高考英語全國卷I批判性閱讀能力測試評析
- 三管齊下 決勝高三政治二輪復習關鍵期
- 思品課堂學習激勵機制的系統化探索
- 一圖勝千言
——圖示法在政治教學中的應用芻議 - 世界區域地理教學與復習策略(中)
——基于思維框架和整合構建的視角 - 核心素養背景下中學生地理實踐力的培養
- 思維導圖在區域地理教學中的應用
——以湘教版七年級“南亞”教學為例 - 例談微課在高中物理學生分組實驗教學中的應用
- 認識2017年版普通高中課程方案和課程標準的真諦
——以《普通高中化學課程標準(2017年版)》為例 - 聚焦化學學科核心素養 優化初中化學復習教學
——2017年福建省中考化學試題賞析及復習教學建議 - 基于學科素養培養的初中化學教材比較研究
- 基于導學案模式培養學生化學學科核心素養的研究
- 細挖化學學科資源 開展中學生生存教育
- 化學教學中的模型認知與模型建構及應用
- 中學生物教學滲透職業規劃教育的初探
- 聚焦國防教育 探索中學生美術創作新思路
——基于綜合性學習的視角

