2021年32期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 小學語文閱讀教學中培養學生探究能力的策略研究
- 以核心素養為導向的小學語文群文閱讀策略探討
- 提升小學語文整本書閱讀教學有效性的策略研究
- 談課外閱讀在小學語文作文教學中的應用
- 用思維導圖為整本書閱讀“搭梯子”
- 談以核心素養為導向的小學語文閱讀教學的問題及改進策略
- 談提升小學高年級整本書閱讀教學趣味性的策略
- 談“互聯網+”背景下培養小學生閱讀能力的策略
- 以核心素養為導向的小學語文閱讀教學策略研究
- 小學語文批注式閱讀教學策略探討
- 以核心素養為導向的初中語文單元群文閱讀教學模式探究
- 初中語文閱讀教學的創新方法研究
- 以單元寫作任務為指向的群文閱讀組文策略探究
- 文學與現實的關系：“神實主義”或“現代現實主義”
- 中職語文閱讀教學策略探討
- 追求有思維品質的閱讀教學
- 小學生寫作技法漫談
- 小學語文習作的有效教學策略探討
- 鄉村中學硬筆書法教學的實踐與研究
- 關于初中體驗式作文教學模式的探索
- 拾級而上談寫作
- “雙減”視域下初中語文作業的設計方式探究
- 文化自信視域下中職語文寫作教學策略探討
- 《動物兒歌》第一課時教學設計
- 部編本語文一年級上冊教材的應用現狀與對策研究
- 小學語文教學中傳承傳統文化的途徑與方法探析
- 將繪本融入小學低年級語文教學的方法探析
- 小學語文?教學中培養學生思辨能力的路徑分析
- 談“雙減”政策下小學語文單元整體的作業設計
- 讀寫結合在小學語文課堂中的應用探究
- 談小學語文教學中如何培養學生的傾聽能力
- 情境·意境·心境
- 談新課改背景下農村初中語文教學中落實情感教育的策略
- “雙減”視域下初中語文情境教學策略分析
- 談如何打造以生為本的中職語文課堂
- 淺談中職語文詩歌的信息化教學
- 揭秘與對話：交際語境的文言文教學
- 談以讀促寫在高中語文教學中的應用策略
- 談如何在語文教學中實現立德樹人
- “以生為本”理念下高中語文教學策略探析
- 基于意象表達的體驗式教學模式在宋詞教學中的應用