亞太教育
教育視野
學生發(fā)展
課程建設
課堂實踐
課改教研
- 小學語文習作中圖像化策略的設計與運用
- 高中政治學生信息獲取與解讀能力的培養(yǎng)
- 減負增效,作業(yè)顯效
——“雙減”下小學語文校本作業(yè)的設計研究 - 指向思維進階的高中地理學習引導路徑探索
- 優(yōu)化作業(yè)設計,點燃思維火花
——“雙減”背景下小學數學隨堂作業(yè)設計的策略 - 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 新課標下初中生英語學習力提升的實踐研究
- “雙減”背景下初中英語個性化作業(yè)設計探究
- “雙減”背景下初中歷史作業(yè)優(yōu)化策略
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 思維導圖在初中生物教學中的應用研究
- 中職企業(yè)會計實務課程教學改革研究
——基于應用型人才培養(yǎng)的思考 - 新課改下如何在初中語文作文教學中融入分層教學

