2020年28期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 高中議論文思辨能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)
- 革新作文教學(xué) 增強(qiáng)作文能力
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)探究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
- 淺談《老王》
- 基于統(tǒng)編教材提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教學(xué)思考
- 談散文的教學(xué)與寫(xiě)作
- 基于整本書(shū)的初中語(yǔ)文名著閱讀探究
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)如何為學(xué)生減負(fù)提效
- 高中語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力初探
- 淺析初中語(yǔ)文作文教學(xué)的困境與對(duì)策
- 新課改下初中語(yǔ)文文言文課堂教學(xué)模式探究
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育探討
- 突出學(xué)生主體地位 提高職高語(yǔ)文教學(xué)效率
- 利用求異思維特性提高中職語(yǔ)文教學(xué)效率
- 教師課堂管理技能對(duì)語(yǔ)文課堂效率的影響
- 淺談高中語(yǔ)文習(xí)題教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀橫向分層教學(xué)研究
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效率有效提高的改進(jìn)策略
- 運(yùn)用主題情境教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- 基于深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)
- 讀寫(xiě)結(jié)合模式在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用研究
- 賞識(shí)教育在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用分析
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)閱讀策略的運(yùn)用與閱讀能力的培養(yǎng)
- 初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)策略探討
- 運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合策略優(yōu)化初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透陶行知生活教育思想
- 高中英語(yǔ)閱讀理解詞義推斷題指導(dǎo)訓(xùn)練原則
- 初中英語(yǔ)單元寫(xiě)作教學(xué)中“引思”設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生心理障礙分析及對(duì)策
- 論高中歷史教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用策略
- 高中歷史新課程有效實(shí)施即時(shí)性評(píng)價(jià)的思考
- 淺談初中歷史教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 知史明德
- 以開(kāi)放性試題為例談歷史邏輯思維能力培養(yǎng)
- 紅色教育在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 初中歷史課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的整合運(yùn)用研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于高中地理核心素養(yǎng)的生活化教學(xué)探微
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 提高地理素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理分層教學(xué)研究
- 政治課教學(xué)引領(lǐng)高中生生涯規(guī)劃實(shí)踐的探究
- 微課在高中政治課中的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 基于紅色資源的高中政治德育教學(xué)探究
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 初中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的建議
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 以生為本，在道法課中高效滲透心理健康教育
- 初中道德與法治戲劇教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 淺談線上道德與法治的有效教學(xué)
- 新媒體對(duì)高中學(xué)生政治認(rèn)同的培養(yǎng)研究
- 談高中思政課新課標(biāo)下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式
- 思政課如何體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的結(jié)合
- 基于歷史家國(guó)情懷課程資源的德育實(shí)踐研究
- 試論如何在高中歷史課堂中開(kāi)展育人教學(xué)
- 淺析激發(fā)初中新生學(xué)習(xí)地理學(xué)興趣的策略
- 《自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
綜合園地
- 提高農(nóng)村高中音樂(lè)特長(zhǎng)班教學(xué)的有效性思考
- 探索校本教研模式 引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
- 淺談初中問(wèn)題學(xué)生的矯正成功經(jīng)驗(yàn)
- 核心素養(yǎng)下高中音樂(lè)課堂教學(xué)的美學(xué)視角
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育教學(xué)優(yōu)化策略探尋
- 例談合唱教學(xué)在常態(tài)音樂(lè)課堂中的有效滲透
- “STEM+勞技”：兒童學(xué)習(xí)生活的融合劑
- 淺析“四定一保法”有效設(shè)計(jì)本土教師培訓(xùn)項(xiàng)目
- 如何將體育游戲融入初中田徑教學(xué)
- 初中美術(shù)課作業(yè)練習(xí)有效性研究
- 中小學(xué)舞蹈教育面臨的困境與對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)下的中職美術(shù)欣賞課交互策略
- 如何利用語(yǔ)文教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)情觀教育
- 分層教學(xué)法在初三體育教學(xué)中的運(yùn)用初探