初中英語閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)

祁麗娟

【摘? 要】初中英語學(xué)習(xí)在初中生整個學(xué)習(xí)體系中占據(jù)著無與倫比的作用，從英語學(xué)習(xí)方面來說，初中階段的學(xué)習(xí)更是黃金時期，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是掌握做題要領(lǐng)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)方法的寶貴階段，而英語閱讀是英語考試的考察重點，更是難點，因此分值占比也偏重，要做好閱讀不僅僅對詞匯量有一定的要求，更是考察對文章中語句語法的理解能力，所以要提高英語閱讀就要有一定的語法基礎(chǔ)，所以閱讀能力的培養(yǎng)要從多個方面抓起，同時也要講究做題策略，得到閱讀高分才能事半功倍。

【關(guān)鍵詞】初中英語;閱讀能力;閱讀策略;培養(yǎng)語感;閱讀興趣

對于學(xué)生來說，學(xué)好英語這一基礎(chǔ)學(xué)科是極其重要的，當(dāng)今世界在經(jīng)濟、文化方面儼然已成為一個整體，而英語是全世界使用人數(shù)最多的語言，也是公認的第一學(xué)習(xí)語言，因此被普遍學(xué)習(xí)和交流。初中英語閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)對于英語成績的提升是至關(guān)重要的，要想掌握閱讀要領(lǐng)需要很多方法和技巧，也需要從多方面著手，下面本文將就初中英語閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)方面進行探究分析。

一、初中英語閱讀的考察理念

初中英語閱讀理解著重考察對初級英語的掌握，難度總體來說偏小，主要考察學(xué)生對英語的整體掌握能力，英語單詞的儲備量以及對英語句子的翻譯能力，而近年來，英語閱讀理解的題材也是各式各樣的，涉及科學(xué)知識、天文地理、文化歷史、社會新聞和日常生活等方方面面，考察學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的同時，其內(nèi)容更與當(dāng)下時事熱點緊密結(jié)合，也豐富了學(xué)生的知識層面，有助于他們?nèi)矫娴亓私庥⒚老冗M文化，充分感受他國傳統(tǒng)文化的魅力，從而促進對外的交流學(xué)習(xí)。

二、初中英語閱讀策略的運用與能力的培養(yǎng)

（一）從閱讀理解題型分析如何提高初中英語閱讀能力

想要提高英語閱讀理解的得分，就必須有針對性地采取措施，效果才會顯著，首先我們要了解初中英語閱讀的題目設(shè)置情況，初中英語閱讀理解根據(jù)考察要點共設(shè)置了四種題型，這四種題型分別是直接理解性題目、語義理解性題目、邏輯推理性題目以及歸納概括性題目，下面分別就各種題型分別分析如何突破難點，提高英語閱讀能力。

1.直接理解性題目

直接理解性題目屬于比較簡單的題目，做題時首先要看清問題，然后帶著問題去文中找答案，不需要字字句句地翻譯出來，只需找問題中出現(xiàn)的英文單詞或短語，有時更是可以直接從文章的原句中找到答案，因此此類題目屬于送分題，只需要認真閱讀即可得分。

2.語義理解性題目

語義理解性題目相比于直接理解性題目解答時更加復(fù)雜，顧名思義，考察對英語閱讀中個別難詞、詞組或句子的翻譯，解答這類題目時需聯(lián)系上下文曾出現(xiàn)的英文單詞和句子，相比于直接理解性題目，此類題目對文章的理解要求更高。

3.邏輯推理性題目

邏輯推理性題目難度比前兩者更大，此類題目往往不能直接從英文原篇閱讀中找到答案，要在翻譯整篇閱讀的基礎(chǔ)上思想要做一個延伸，作者在文中提到的只言片語很可能預(yù)示了一種未出現(xiàn)的結(jié)果或事實，而這些需要學(xué)生自己推測理解才能得出想要的答案。例如，文中作者提到自己的錢包不見了，姐姐和弟弟都說沒有看見，但是弟弟顯得很慌張，而最后作者發(fā)現(xiàn)弟弟新買了一雙球鞋，題目的設(shè)置是問作者的錢包可能是誰拿走的？很顯然，如果能夠翻譯出文章大體意思，掌握了前因后果，這道題很好解答，因此，需要細讀閱讀中出現(xiàn)的英語單詞，通過邏輯性推理思維進行題目的推理判斷，從而獲得隱含的內(nèi)容信息。

4.歸納概括性題目

歸納概括性題目是需要先總覽全文，對文章有一個總體的翻譯，然后進行概括，解這種題目時，不能片面地截取文中句子或者單單從題目解題，要結(jié)合生活常識或?qū)I(yè)知識等等進行概括評價得出結(jié)論，選取文中英文單詞進行重組，簡明扼要地組成簡短的語句，此類題目學(xué)生難以把握文章中心思想，因此容易出錯。

（二）從閱讀理解技巧分析如何提高初中英語閱讀能力

1.分門別類識別文義

英文閱讀不同于中文閱讀，英文閱讀沒有文體之分，而對文體的區(qū)分就體現(xiàn)在內(nèi)容上，反映在解題思路上，若閱讀內(nèi)容為敘事，則需要把文中出現(xiàn)的英文人名和地點以及做的事作重點標(biāo)識，若閱讀內(nèi)容為論述類，注意文中出現(xiàn)的英文人名和研究機構(gòu)等等，遇到不會翻譯的重點詞或詞組要勾畫出來，這樣做題更具準確性，是做英語閱讀理解要掌握的基本技巧。

2.統(tǒng)攬全篇摘錄要點

英語閱讀理解是對英文整體的認識理解，做閱讀理解時，時間緊，任務(wù)重，完全翻譯每一句要花費大量時間，往往需要邊讀邊做，在通讀全篇的基礎(chǔ)上，要有意識有針對性地對個別英語單詞短句做標(biāo)記，將要點摘錄下來，答題時自然可以做到省時省力，這是做閱讀理解的關(guān)鍵一步。

3.開動腦筋推測詞意

初中英語要求學(xué)生掌握的詞匯量畢竟有限，且都是基礎(chǔ)詞匯，多用于日常生活中的交流，但是閱讀理解篇幅較長，難免其中夾雜個別長詞生詞，尤其說明文中多用專業(yè)術(shù)語，對于學(xué)生理解句子增加了難度，這時就需要學(xué)生會猜詞，根據(jù)詞的前綴后綴猜測詞性，由組成部分和音標(biāo)等以及上下文語意推測詞義，旨在考察學(xué)生學(xué)習(xí)英語的靈活性。

4.條分縷析理解長句

做英語閱讀的難點就在于對長句的理解，尤其個別長句不僅蘊含繁雜的語法及固定搭配，還帶有各種從句和倒裝結(jié)構(gòu)等等，此類句子分析時如果單刀直入，直接翻譯過來很可能是錯的，講究一些技巧和步驟正確率會高很多，首先要找出句子的主、謂、賓、定、狀、補各個結(jié)構(gòu)，對句子進行拆分，所謂化繁為簡，由其中詞義推測句意，是突破長句難點的基本方法。

（三）從日常英語學(xué)習(xí)分析如何提高初中英語閱讀能力

在日常的英語學(xué)習(xí)中，就要有意識地培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，這樣才能在考試中做閱讀理解得心應(yīng)手。

1.課堂學(xué)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)是初中生學(xué)習(xí)英語的主要方式，老師的課堂授課是學(xué)習(xí)英語的主要途徑，然而要學(xué)好英語這門外語，相比于其他學(xué)科來說，對學(xué)生的主觀能動性要求更高，一味依賴老師學(xué)會的知識根本不足以支撐日常的英語交流，提前預(yù)習(xí)課本文章，積極查閱課后單詞，培養(yǎng)語感，在英語閱讀中，語感的養(yǎng)成是做閱讀的一大助力，課本上的閱讀一定要學(xué)精學(xué)細。

2.課外學(xué)習(xí)

對于英語這一語言學(xué)科來說，課外學(xué)習(xí)是捷徑，眾所周知，學(xué)習(xí)語言最好的環(huán)境是在生活的交流中，雖然不能與外國人面對面地交談，但是可以通過看英文原版電影或聽英文歌曲來創(chuàng)造語言環(huán)境，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，另外，課外的閱讀資料也可以幫助提升英語閱讀能力和拓寬閱讀的知識面，考試的閱讀理解也多是從課外搜集的話題，多讀英文原版書籍，可以有效增加詞匯量，例如科技說明文的說明對象多是時下熱門的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，注重與生活實際結(jié)合，培養(yǎng)英文閱讀的良好的閱讀習(xí)慣與閱讀興趣，將英語閱讀滲入生活。

三、結(jié)束語

初中英語閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)對于提升英語成績起著關(guān)鍵作用，是廣大初中學(xué)生關(guān)心的問題，要想學(xué)好英語閱讀不能一步到位，在講究方法和技巧的同時，更需要學(xué)生們付出努力和耐心，學(xué)好英語閱讀，信心也是必不可少的，相信自己，把英語閱讀當(dāng)做興趣，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)好英語閱讀并不是難事。

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（海門市三和初級中學(xué)，江蘇 南通 226100）