網絡學習平臺下的中職美術欣賞課交互策略

朱會芹

【摘? 要】中職美術的欣賞課課堂因為現代先進的網絡信息化和數據化的發展為我們中等職業學校學生的美術欣賞課的學習提供了非常便利的平臺，以往很多不敢想象的事情已經夢想成真。隨著網絡科技的進步和現代教育的共同發展，網絡課程平臺進入了師生的課堂，而且被越來越多的一線老師在教學中應用。

【關鍵詞】中職美術;欣賞課;交互與應用

以往在中等專業學校中美術欣賞課的開設在中職美育體系中非常重要，隨著網絡科技的日新月異，與教育相關的信息多媒體等技術在我們的教育領域中越來越多的發揮著極其重要的作用，我們正式利用網絡課程平臺讓老師和學生之間進行交互學習和研究。這里我們主要探索怎樣通過網絡課程平臺來提高課堂的教學效果和師生間的交流互動。

中職美術的欣賞課課堂因為現代先進的網絡信息化和數據化的發展為我們中等職業學校學生的美術欣賞課的學習提供了非常便利的平臺，以往很多不敢想象的事情已經夢想成真。隨著網絡科技的進步和現代教育的共同發展，網絡課程平臺進入了師生的課堂，而且被越來越多的一線老師在教學中應用。如何通過云班課網絡交互平臺與中職美術欣賞課的課堂相結合？如何進行“交互與應用”呢？在此我們輸入以“云班課”為關鍵詞進行檢索，再對檢索的文本進行歸納總結，這樣使得我們對“云班課交互與應用”這樣的平臺有一個顯而易見的認識。

首先，網絡課程學習平臺在“鞏固”與“交流”中可以大幅度提高教學的內容。在科學家的實驗中我們發現，我們人類在獲取信息的過程中，絕大多數是來自視覺和聽覺，還有一小部分來自嗅覺、觸覺和味覺。所以只要我們能讓學生不僅聽和看，在加上手動等通過各種感官獲得的信息量是比傳統課堂上只聽教師講要來的多。另外我們還有一個是關于記憶持久的實驗，人在一般閱讀的時候能記住的內容只有百分之十，通過聽力記住的內容大概在百分之二十，而人在交流過程中把自己所說的內容闡述出來的時候，可以記住百分之七十的信息。就是說如果我們讓學生不僅能聽能看，再通過與老師同學間的溝通和交流，通過自己語言或行為表達出來，這樣的交互方式對學生的記憶會優越于傳統的教學課堂模式。

我們以《開國大典》這一課為例，美術專業課老師在云班課平臺發布課后查閱董希文的美術作品創作背景這樣的作業，介紹一下1949年10月1日在天安門廣場舉行的中華人民共和國成立的盛大慶典。這一部分的教學設計就是老師通過運用云班課來創設作業的。這樣使得課上的問題不僅有了拓展和延伸，讓同學們的思維不僅僅停留在作品欣賞上。在回答問題時候可以更輕松一些，從而體現了學生的主體地位，實現師生間的即時互動和延時互動。云課程中的作業發布，可以即時鞏固課堂上所學知識從而實現評價策略。與課程的移動學習平臺可將老師布置給學生的課下查閱董希文的美術作品創作背景進行信息上傳，做到師生互評，之后還可以隨時查閱，也能讓教師及時發現教學中存在的問題。

其次，網絡課程學習移動平臺交互與應用的教學獲得非常大的成效。隨著教學設施的改善，網絡多媒體各種平臺進到美術課堂的教學中，在以往傳統的教學模式中受到很多因素的制約，課堂主要以教師講授，學生被動的聽講，師生間缺少有效的溝通，而現在我們可以利用云課堂的網絡溝通手段做到與學生隨時隨地雙向交流，學生之間同樣利用網絡課堂討論問題，而且學習過程便于操作掌握的。

現代教育已經步入移動信息大數據的時代，云數據給當前的教師帶來非凡的意義，它將師生課堂與教學平臺結合起來，極大效率的提高師生間的互動。我們就可以利用軟件Photoshop來解決這一難題。眾所周知，人們進行圖象處理的時候最多的會實用Photoshop這款軟件。它充分發揮了電腦技術的作用，把人們能夠想象到的各種效果例如移動、剪裁、 變形、渲染、摳圖、銅板畫效果以及制成手繪效果等等，基本上都是可以通過Photoshop得以實現，從而豐富了學生們的課堂。

最后，網絡課程學習平臺可以發揮學生的主體作用，在“探究”與“交流”中完成學習任務?，F代教育提倡學生的主體作用，從而完成教學的預定目標。在云課堂的背景下教師引導讓學生獨立自主的參與到課堂中來，使學生主動認知學習理論的觀點，發揮學生的主動性與積極性。學生在“探究”中學習，并獲得相關的專業知識。網絡課程學習平臺把各種美術欣賞課中需要的素材結合在一起，達到圖文聲像并茂的課堂效果。教師利用豐富的平臺互動軟件，讓學生參與課堂的互動，課后的總結。在這網絡平臺的學習環境里，學生們就可以按照自己的時間、興趣和基礎來選擇自己的學習內容。這種交互式的教學過程有效的激發了學生的學習興趣，也發揮了學生作為主體的作用。網絡課程學習平臺應用到中職美術的欣賞課以后，它為中等專業學校的教學帶來了極大的便利，以學生為主體導向，讓學生在“交流”中學習，并實現學習的超越。

【參考文獻】

[1]吳興都.淺談中職美術欣賞教學的現狀與對策[J].新課程（教研），2011，（07）：44-45

[2]何克抗.多媒體教育應用的重大意義及發展趨勢[J].現代遠距離教育，1997

（江蘇省金山中等專業學校，江蘇 連云港 222100）