2022年17期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
教學(xué)革新
- 《藥用動物學(xué)》教學(xué)改革探索與實踐
- CDIO理念在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)改革校本實踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職院校英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校“專創(chuàng)融合”課程教學(xué)設(shè)計與實踐研究
——以蘭州理工大學(xué)《能源與環(huán)境材料創(chuàng)新設(shè)計》課程為例 - 國家級一流課程《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)》課程線上教學(xué)的實踐與成效
- 基于調(diào)諧振蕩器的無線輸能系統(tǒng)教學(xué)案例研究
- 基于職業(yè)成長規(guī)律的高職口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒三段貫通培養(yǎng)探索與實踐
- 煤礦智能化與機器人工程專業(yè)培養(yǎng)的融合與探索
——以《單片機原理與接口技術(shù)》課程為例 - 基于TRIZ創(chuàng)新理論的《制革工藝學(xué)》課程教學(xué)改革實踐
- 賽教融合下高職大數(shù)據(jù)專業(yè)實訓(xùn)平臺自主建設(shè)探索
- 實踐導(dǎo)向的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學(xué)創(chuàng)新改革與實踐
- 數(shù)學(xué)建模思想在高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的實踐
- 微課混合式教學(xué)在成人大專繼續(xù)教育中的應(yīng)用研究
- 新工科背景下面向賦能教育的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程改革研究
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向的自動控制理論實驗教學(xué)改革
- 藥理學(xué)教學(xué)改革探究
- 應(yīng)用型本科院校GIS專業(yè)人才生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)培育探索
教育改革與發(fā)展
- “金課”視域下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程質(zhì)量評價體系構(gòu)建探究
- “三位一體”打造新醫(yī)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
——以天津醫(yī)科大學(xué)為例 - “雙創(chuàng)”時代背景下高職教師角色轉(zhuǎn)換路徑探析
- “雙服務(wù)”理念下三峽大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制建立分析
- 從知識圖譜看當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的發(fā)展
——基于CSSCI數(shù)據(jù)庫的可視化分析 - 發(fā)達(dá)國家高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗分析及啟示研究
- 高職護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德育融合發(fā)展研究
- 高職院校“雙創(chuàng)”教育教學(xué)的現(xiàn)實困境和應(yīng)對路徑研究
——以X高職學(xué)校為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索
- 護(hù)理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力及其影響因素的調(diào)查分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題及對策研究
- 基于智能制造專業(yè)群的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索
- 理工科大學(xué)全方位立體化多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系實踐案例
- 數(shù)字經(jīng)濟時代基于“三全育人”的財經(jīng)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育探究
- “雙創(chuàng)”背景下高校輔導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力的提升路徑
- 學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)定位與實踐路徑的研究
——以湖南民族職業(yè)學(xué)院為例
模式探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下高校學(xué)生管理工作模式構(gòu)建研究
- 高校個性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 高職動畫專業(yè)中動作設(shè)計課程的實景化教學(xué)模式的改革研究
- 高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升的探討與研究
- 基于協(xié)同育人的機械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐
- 科教融合理念下研究生課程研討式教學(xué)模式改革與實踐
- 實踐型專業(yè)“研賽煉”師生互促模式研究
- 新農(nóng)科背景下園林專業(yè)與生態(tài)學(xué)學(xué)科融合發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才研究