2020年13期
中華兒女·海外版
教育前沿
- 說話—小學生語文素養(yǎng)的重要一翼
- 小學語文古詩創(chuàng)新教學
- 小學體育教學中游戲的運用策略探究
- 高中美術鑒賞教學有效性提高策略研究
- 中高職德育有效教學策略
- 初中生數(shù)學錯題管理的培養(yǎng)策略
- 探究三年級起步作文精彩開頭和簡潔結尾
- 一日三省，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣
- “學本式”理念下小學語文教學模式的探索
- 足球心 綠茵情 資幼伴我行
- 小學生語文寫作水平的提高策略
- 用分離定律解決自由組合定律的解題模式“拆分—組合”模式探討
- 小學語文寫作修改策略研究
- 農(nóng)村留守兒童心理問題及對策研究
- 多媒體技術支持下的初中語文教學實踐
- 小組合作學習模式在初中歷史教學中的有效運用
- 多媒體輔助下的高中地理情境教學研究
- 通過情境創(chuàng)設，提升小學生道德與法制教育效果
- 如何提高小學語文閱讀教學的質(zhì)量
- 語文綜合性學習“中華傳統(tǒng)節(jié)日”教學策略
- 小學語文課堂專注力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的英語課堂教學探究
- 立德樹人背景下初中生物教學質(zhì)量的優(yōu)化策略
- 用科學繪圖激發(fā)孩子們的科學學習能力
- 小學高年級數(shù)學有效教學策略分
- 如何開展小學語文口語交際活動
- 初中道德與法治有效教學初探
- 影視資源在小學語文閱讀中的妙用
- 小學數(shù)學組織綜合實踐活動的教學方法分析
- 無價的人格重于有限的分數(shù)
- 農(nóng)村初中物理教學的有效開展
- 淺論一年級小學生“愛告狀”的成因及應對策略
- 初中數(shù)學課堂教學反思的實踐性探究
- 運用類比歸納思想解高中數(shù)學題方略
- 初中數(shù)學教學中的生活化教學策略
- 如何在小學語文中培養(yǎng)學生口語能力
- 高校生物教學改革的策略研究
- 淺析高中語文教學質(zhì)量提高的措施
- 智能教育環(huán)境下中職汽車維修課程的有效教學策略
- 初中英語詞匯教學的方法探析
- 高中化學教學中學生化學探索精神的培養(yǎng)
- 試論德育教育與數(shù)學教學如何才能有機地結合起來
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中組織游戲進行教學
- 對幼兒實施理財教育的思考
- 淺談小學語文有效教學方法
- 合理運用多媒體信息技術提高農(nóng)村小學漢語教學效率
- 淺析如何加強書面表達的訓練
- 合作學習法在初中音樂教學中的應用探索
- 農(nóng)村初中體育優(yōu)化學生運動意識的教學策略
- 小學品德課堂提升德育核心素養(yǎng)的有效策略
- 小學道德與法治教學有效性研究
- 淺談小學語文課外閱讀教學指導策略
- 深入淺出，寓教于樂
- 小學語文教學中學生閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)
- 思維導圖在初中數(shù)學教學中的實踐路徑探究
- “植樹問題”教學設計
- 幼兒園科學活動中應用支架策略的研究
- 小學語文組織讀寫結合教學活動的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學生的估算意識
- 如何激發(fā)小學生在語文課堂上的學習積極性
- 小學數(shù)學組織小組合作教學活動的具體程序
- 初中語文有效閱讀策略探究
- 高中生物生活化教學的策略
- 高中語文多元化閱讀教學探索
- 如何在初中語文教學中提高學生的寫作水平
- 游戲在小學語文教學中的應用研究
- 初中數(shù)學培養(yǎng)學生高階思維能力的教學指導策略
- 初三語文實施差異性復習指導的有效策略
- 應用微課組織小學語文閱讀教學
- 淺談高中英語有效教學的方法
- 基于課堂教學實際探析五年級有效教學
- 多元整合背景下如何進行幼兒“孝”教育
- 新課改下初中數(shù)學教學的改變與創(chuàng)新
- 初中道德與法治課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑探析
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)的創(chuàng)新性布置與批改
- 淺談美術教學中開展合作學習的必要性
- 芻議如何激起小學數(shù)學學困生的學習興趣
- 淺談歷史核心素養(yǎng)在教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中微課的有效應用
- 小學體育的教學策略
- 小學低年級語文寫話教學的有效策略探究
- 提高小學語文閱讀教學質(zhì)量的策略探析
- 如何提高小學語文低年級學困生的學習興趣
- 幼兒園主題性區(qū)域活動的開展策略
- 高中語文詩詞教學方法舉隅
- 關于現(xiàn)代課堂的“板書”
- 小學高年級語文寫作教學策略探究
- 淺析初中語文文本解讀存在的誤區(qū)及解決對策
- 群文閱讀下少數(shù)民族學生閱讀行為常態(tài)化的策略研究
- 小學語文發(fā)現(xiàn)式閱讀
- 小學語文有效閱讀教學的實施策略
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中語文古詩詞教學的有效策略探究
- 初中地理高效教學課堂的構建策略
- 多媒體教學在小學數(shù)學教學中的作用
- 探究提升小學英語口語和閱讀教學效率的方法
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 初中英語課堂教學中的德育教學滲透研究
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺談高中體育課堂有效教學研究
- 淺談溝通與交往教學對聾生的重要性
- 翻轉課堂理念下微課制作與設計的策略分析
- 淺談小學數(shù)學教學中學生“逆向思維”的培養(yǎng)
- 高中英語聽說課程實踐探究
- 淺談小學語文高效閱讀教學
- 試論如何提升小學數(shù)學教學的有效性
- 初中語文課文教學中巧妙滲入作文教學
- 小學數(shù)學喚醒學生學習動機的教學指導策略
- 戰(zhàn)“疫”背景下思政課教學融入愛國主義教育的思考
- 問題引領·自主探究·拓展提升
- 垃圾分類
- 自主探究在小學高段道德與法治教學中的開展
- 小學生語文良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 任務驅(qū)動法在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學語文趣味教學方法研究
- 小學語文教學中提問的優(yōu)化設計策略研究
- 數(shù)學課堂教學中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 提高小學英語課堂教學效率策略
- 基于小組合作的初中英語課堂教學
- 高職大學語文教學改革中多媒體的運用
- 共乘讀寫之船，共揚學習之帆
- 小學低段數(shù)學趣味游戲教學的運用
- 提高小學體育教學有效性的策略探析
- 讓讀寫并蒂花開
- 淺談小學高段數(shù)學應用題教學策略的探索與發(fā)現(xiàn)
- 探究性學習在高中生物課堂的應用
- 游戲在小學數(shù)學教學中的應用
- 幼兒園民族文化資源的開發(fā)與利用
- 校園文化對小學生良好習慣和健康心理研究
- 新課改下小學語文課程資源的開發(fā)與整合策略
- 試論日記在小學語文寫作教學中的重要性
- 探究高校大學生心理健康教育與思想政治教育的有效結合
- 科學建立學習小組，打造化學生本課堂
- 小學道德與法治教學中學生學習素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何打造小學語文高效課堂之我見
- 例析利用微課培養(yǎng)學生想象力的做法
- 基于核心素養(yǎng)下的高中音樂高效課堂的實踐研究
- 構建有效的小組合作學習模式在教堂中的運用
- 淺談如何在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)
- 試論如何在小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練
- 探究式學習在高中英語詞匯教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中提高學生學習興趣的策略
- 小學教育信息化存在的問題、困境及對策
- 德育教引領 塑造心靈
- 淺析GRACE教育如何促進學生終身發(fā)展
- 初中體育教學中加強學生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 優(yōu)選德育教育方法搞好初中德育工作
- 學、教、練”教學模式實現(xiàn)高中數(shù)學智慧課堂
- 語文課堂 作文教學
- 核心素養(yǎng)下的幼兒域活動設計與實踐研究
- 《“燕樂二十八調(diào)”文獻通考》學習札記
- 試論初中體育教學中學生主體地位和主動精神的培養(yǎng)
- 365英語游戲模式評思探析
- 主題·探索·規(guī)律
- 如何讓“深度學習”走進語文的課堂
- 兒童心理學視野下小學生文雅教育有效實施策略
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 趣味識字在小學中年級語文教學中的應用
- 高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 項目教學法在中職《機械制圖》教學中的應用分析
- 高職類院校“以賽促學，以賽促教”的教學模式探索
教師發(fā)展
- 新時代下小學德育工作的優(yōu)化策略
- 成功的動力
- 共同成長，爭當一名合格的引路人
- 班主任對待特殊學生的有效方法
- 幼小銜接工作中的實踐與思考
- 打開學生心扉的方法就是做好學生工作的鑰匙
- 抓住“問題”學生，促進班級管理
- 淺談班主任的管理藝術
- 做有“愛”的初中班主任
- 中學學校優(yōu)化管理結構與效率的具體策略
- 新時代下中職學校優(yōu)化學生管理結構的有效策略
- 青蘋果之戀
- 談如何提高幼兒教師的工作積極性
- 全員育人模式下高校立德樹人的工作機制研究
- 全家齊上陣，共同抗疫情
- 教師拉近與小班幼兒接觸的方式和策略
- 小學體育教師提升幸福感的策略
- 提升教師素質(zhì)充分利用網(wǎng)絡進行班級管理
- 如何將民主滲透在初中班主任班級管理中
- 淺析高職院校輔導員工作存在的問題及對策研究
- 淺談初中班主任如何做好學生心理輔導工作