小學(xué)語文教學(xué)·園地
專題
理論
教學(xué)
- 在情境中對比,豐富故事性文本的內(nèi)涵
- 《鄉(xiāng)下人家》審美鑒賞教學(xué)
- 試談高年級習(xí)作例文功能的開發(fā)與運用
- 支架式教學(xué)在習(xí)作教學(xué)中的運用與實施
- 巧用支架式任務(wù),提升學(xué)生習(xí)作能力
- 支架:助力習(xí)作整體復(fù)習(xí)提質(zhì)增效
- 精準(zhǔn)指導(dǎo),提高學(xué)生習(xí)作能力
- “我來編童話”習(xí)作指導(dǎo)探究
- 學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)能力的培養(yǎng)路徑探尋
- 《寶葫蘆的秘密》閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計
- 點面結(jié)合,感受春日之美
- “小字典,大學(xué)問” 實踐活動教學(xué)設(shè)計及評析
- 基于項目化學(xué)習(xí)的“1+X”作業(yè)設(shè)計
- 具身理論視角下的作業(yè)設(shè)計
- “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略
探索
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單篇課文教學(xué)策略
- 基于單元整體意識的單篇課文教學(xué)策略
- 2022年版課標(biāo)理念下學(xué)習(xí)任務(wù)群的實施策略
- 學(xué)生資料搜集與運用能力的進(jìn)階路徑
- 巧借支架,講好故事
- 可視化在古詩詞教學(xué)中的運用探究
- 依據(jù)文體特征,精準(zhǔn)設(shè)計任務(wù)
- 依托文言文,傳承知音情
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的文言文教學(xué)實施探析
- 規(guī)范表達(dá)目標(biāo)下的語用能力培養(yǎng)
- 立足寓言特點,突顯教育價值
- 聚焦雙線目標(biāo) 感悟深沉父愛
- 提升學(xué)生獨立識字能力的實踐探究

