2019年7期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- “讀”占鰲頭，低年級教學(xué)的基礎(chǔ)守護(hù)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生合理猜想
- “和大人一起讀”的實(shí)施策略
- 引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的三種方法
- 把握閱讀教學(xué)的“三個(gè)度”
- “主問題”在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 在集體思維碰撞中學(xué)寫細(xì)節(jié)
- 讓學(xué)生習(xí)作贏在起步
- 融入生活生為本 策略優(yōu)化促提升
- 體驗(yàn)，讓習(xí)作綻放異彩
- 激發(fā)寫話興趣點(diǎn)燃寫話熱情
- 復(fù)述：讓神話故事神采飛揚(yáng)
- 《青蛙寫詩》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《鄭成功》文本解讀及教學(xué)建議
- 多角度展開文本的深度解讀
- 《山谷中的謎底》文本解讀及難點(diǎn)突破
- “情”有獨(dú)鐘學(xué)童詩
- 賞童詩，讓童心在詩意中飛揚(yáng)
- 低年級古詩教學(xué)之我見
- 課外閱讀指導(dǎo)方法舉隅
- 思維多樣化：創(chuàng)造性閱讀開始的地方
- 閱讀教學(xué)要燭照學(xué)生的思維
- 以《一個(gè)接一個(gè)》為例談“詩文互補(bǔ)”的閱讀教學(xué)
- 以《搭船的鳥》為例談狀物類課文的教學(xué)