2019年6期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)會(huì)刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
教材教法
- 主題閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 情感朗讀：增加文本閱讀的深度
- 閱讀教學(xué)“三關(guān)注”
- 找準(zhǔn)深度閱讀的“點(diǎn)”
- 另辟蹊徑：拓展學(xué)生選材的新視角
- 小練筆：讓童心在詩歌教學(xué)中飛揚(yáng)
- 古詩教學(xué)中隨堂練筆“三借助”
- 習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)“讀者意識(shí)”的方法
- 淺談三年級(jí)讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn)
- 口語交際課怎么上才有實(shí)效
- 統(tǒng)編本二年級(jí)口語交際教學(xué)的策略
- 以《青蛙寫詩》為例談“會(huì)認(rèn)字”的教學(xué)
- 低年級(jí)隨文識(shí)字的操作策略
- 多條路徑通向識(shí)字教學(xué)
- 《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 真實(shí)的活動(dòng) 有效的互動(dòng)
- 《樹和喜鵲》文本解讀
- 《咕咚》文本解讀及教學(xué)建議
- 統(tǒng)編本三上童話單元解讀及教學(xué)建議
- 借助意象探究走進(jìn)詩詞教學(xué)
- 把“英雄”的故事講好
- 中年級(jí)閱讀預(yù)習(xí)須過“三關(guān)”
- 引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生理解詞語的幾種方法