2023年38期
《學習方法報》教學研究(文綜)
A版
- 小學音樂教育教學策略探究
- 淺談小學語文教學中情感教育的實施對策
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的探究
- 淺談新課標下初中英語教學中的師生關(guān)系
- 小組合作探究在語文教學中的嘗試運用
- 小學語文課內(nèi)外閱讀有效銜接的策略研究
- 小學音樂審美意趣的培養(yǎng)策略
- 如何提高小學語文習作教學的有效性
- “雙減”背景下英語作業(yè)的設計策略初探
- 淺談小學語文教學中學生自主提問能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于“教學做合一”的小學語文閱讀教學探討
- 設置情境，讓群文閱讀在課堂中開花
- 關(guān)愛，讓特殊兒童健康成長
- 提高小學道德與法治課堂教學效率的策略分析
- “雙減”背景下，如何提升農(nóng)村小學家庭作業(yè)布置的質(zhì)量
- 激發(fā)中職生英語學習興趣的有效做法
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 以德育活動為載體提升班級凝聚力
- 小學語文核心素養(yǎng)理念下的閱讀教學改革探究
- 淺談小學語文愉快教學法
- 淺談在高中英語教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的學生閱讀能力培養(yǎng)策略分析
B版
- 高中統(tǒng)編教材融入《讀本》教學三策略
- 淺談如何培養(yǎng)學生美術(shù)學習的主動性
- 仿寫是讀寫結(jié)合的好形式
- 多元對話，促進語文素養(yǎng)落地生根
- 班主任“立德樹人”工作淺談
- 小學語文教育是學生積極人格養(yǎng)成的搖籃
- 淺談小學語文教學與德育教育的結(jié)合
- 淺談小學語文古詩詞的教學探索與實踐
- 尋英語的“用武之地”
- 淺談小學語文作文教學策略
- 淺談高中英語閱讀情境教學法的應用
- 以學生為主體促進初中英語教學模式的改革研究
- 情境教學法在初中地理課上的應用
- 核心素養(yǎng)視域下的小學英語教學方法探析
- 立足學生立場開展語文深度學習的實踐
- 基于單元整體教學構(gòu)建小學語文高效課堂
- 淺談激發(fā)初中生英語學習興趣的實踐探索
- 試談小學語文教學中的創(chuàng)新教育嘗試
- 努力為了更好的自己
- 基于黃河文化的高中多學科融合教學策略研究
- 親師信道愛為源