班主任“立德樹人”工作淺談

周成

班主任工作復(fù)雜繁瑣，尤其是要做好“立德樹人”工作，搞好班會活動，創(chuàng)造良好的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境。舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會給學(xué)生以美的享受，陶冶他們的情操，增強他們的環(huán)保意識、愛校意識，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓優(yōu)秀的思想道德意識深深地影響每一位學(xué)生。

一、要從對學(xué)生的精神引導(dǎo)入手

培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的重要基礎(chǔ)，就是要引導(dǎo)他們樹立遠大的理想。心理學(xué)表明：遠大而堅定的志向是激發(fā)人的熱情、磨煉人的意志的強大動力。學(xué)校應(yīng)多開展“知識型活動”，比如“小博士知識競賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報”等活動，讓學(xué)生們博覽群書，廣泛涉獵各種知識、用知識點燃他們的理想之火，豐富他們的精神世界。引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動是德育教育的重要載體。教師要組織學(xué)生積極參與多種有益活動，深入開展“少先隊雛鷹行動”“手拉手、心連心”活動，以及“雷鋒在我心中”活動、“我是新時代好隊員”活動、“迎新·筑夢”主題演講活動等等。學(xué)習(xí)英雄榜樣活動是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的重要方法。古往今來，榜樣教育是喚起孩子們學(xué)習(xí)熱情、激勵他們無私奉獻，鼓起他們與困難做斗爭的信心和勇氣的最有效的方法。

二、班主任要用威信“征服”學(xué)生

班主任威信是指班主任要具有使學(xué)生感到信服和尊敬的精神感召力量。在工作中我體會到，班主任要用廣博的知識去“征服”學(xué)生，要用崇高的事業(yè)心和責(zé)任感去“感染學(xué)生”，要用真誠的愛心和無私奉獻的精神去“打動學(xué)生”，要用以身作則和表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”。剛?cè)雽W(xué)的時候，師生之間、生生之間都不熟悉，學(xué)生也都很聽話。多年的經(jīng)驗告訴我，這種“聽話”是暫時的，這是在互相觀察。為了營造良好的班風(fēng)，我在工作中“言必信，行必果”，力求用最短的時間“征服”學(xué)生，與學(xué)生相處更是言而有信，憑借一顆真誠的心去感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生體會到我是他們最好的朋友。

三、用校規(guī)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育

學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣各不相同，為使學(xué)生早日適應(yīng)，我每天有計劃地帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)。在軍訓(xùn)期間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，使學(xué)生知道應(yīng)該干什么不該干什么；學(xué)習(xí)《違紀(jì)處分》，使學(xué)生懂得在校期間哪些行為是不文明行為，將受到處罰；學(xué)習(xí)《學(xué)生十大學(xué)習(xí)習(xí)慣》使學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，樹立學(xué)習(xí)的恒心；學(xué)習(xí)《德育量化細則》使學(xué)生明白一舉一動對個人、對集體的重要性，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過向?qū)W生滲透做一名合格的學(xué)生，要先學(xué)會做人的養(yǎng)成教育理念，樹立愛校愛師的思想，培養(yǎng)感恩教育理念。

四、用心建設(shè)學(xué)生成長檔案

組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況合理制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。利用主題班會交流總結(jié)、制定出班級操行評定辦法（即班規(guī)），分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、雙操、活動等方面對學(xué)生進行全方位的量化管理，一周一通報，一月一總結(jié)并將結(jié)果記入個人成長檔案。班級操行評定方法的實施，讓學(xué)生在活動中有章可循，使班級工作走在同年級的前列。執(zhí)行時一碗水端平，對待學(xué)生一律平等，無厚薄遠近之分，論事不論人，對每位學(xué)生做出客觀公正的評價。

學(xué)生是祖國的花朵、民族的未來。如何對待學(xué)生，成為衡量教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)。如果教師對學(xué)生沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。要想讓學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的人才，教師必須先成為品德高尚的人。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生、尊重學(xué)生，與學(xué)生做最真誠的朋友，這些都要有高尚的職業(yè)道德做后盾。教師是學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都會直接影響到學(xué)生的成長。教師要通過暗示和榜樣去教育和影響學(xué)生，即言傳身教，以身作則。做到熟悉每位學(xué)生的檔案，便于因材施教。

五、好班要靠用心經(jīng)營

我所帶的班級學(xué)生學(xué)習(xí)進步明顯，整體水平較高，在學(xué)校的量化評比中也處于領(lǐng)先，一定程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。在班級理念上，我主張“一條主線”：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識，學(xué)會成長。從學(xué)生入校開始的第一天起，我就把這一理念灌輸給學(xué)生，并貫穿于治理班級的整個過程。平時學(xué)生的 一言一行均以“主線”來衡量，不符合的改正，使每個學(xué)生行有所依。紀(jì)律管理上我主張“先盡義務(wù)，后享權(quán)利”，要求學(xué)生在校期間遵守學(xué)校規(guī)章制度，為班級榮譽著想，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。班級必須有紀(jì)律，所有學(xué)生步調(diào)一致了，班級的整體氛圍就會積極向上。另外，實行值日班長制，打破班干部終身制，著力培養(yǎng)值日班長。在工作中，值日班長遇到管理方面的問題，及時尋找解決辦法，每周一總結(jié)。班級管理實行值日班長、組長和個人三層管理相結(jié)合的機制，實效性強，師生關(guān)系、生生關(guān)系民主、融洽。

借助互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，在班級管理中我創(chuàng)立班級博客、班級微信群等互動平臺，在平臺上通過班主任寄語，發(fā)表我對學(xué)生或家長的心語，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步。家長也可以把想說給學(xué)生或老師的話發(fā)表在這里，讓網(wǎng)絡(luò)傳達誠心，讓網(wǎng)絡(luò)傳播愛心、表達愛心，我和學(xué)生、家長的關(guān)系也因此更加和諧。