淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主提問(wèn)能力的培養(yǎng)

劉寧

自主提問(wèn)是激活和發(fā)展學(xué)生思維的重要手段，在語(yǔ)文教學(xué)中，小學(xué)生只有形成設(shè)疑的習(xí)慣，具備提出問(wèn)題的能力和積極性，才能為分析問(wèn)題與解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)與能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主提問(wèn)的能力要重視提問(wèn)范圍

培養(yǎng)學(xué)生自主提問(wèn)的習(xí)慣，要面向全體學(xué)生。在教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師不能只讓思維比較靈活的學(xué)生來(lái)提問(wèn)，而要讓班上學(xué)生都能積極提問(wèn)。教師要在教學(xué)中營(yíng)造輕松、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生形成自主提問(wèn)的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。的確，讓小學(xué)生養(yǎng)成自主提問(wèn)的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文大膽提出問(wèn)題，并且要長(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法。教師要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極提問(wèn)，特別是相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生。學(xué)生在提問(wèn)和交流中又會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，使課堂教學(xué)更加深入。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持提問(wèn)，學(xué)生在面對(duì)課文時(shí)就會(huì)形成問(wèn)題意識(shí)，并帶著問(wèn)題去閱讀課文、深入理解課文。

二、提升自主提問(wèn)能力要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師讓學(xué)生提出問(wèn)題，有利于促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。但由于小學(xué)生在知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)方面尚有不足，他們提出的問(wèn)題有時(shí)會(huì)抓不住重點(diǎn)或有效性不足。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，除了因?yàn)樾W(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足外，還有一個(gè)重要原因是學(xué)生沒(méi)有形成良好的問(wèn)題意識(shí)。

因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。而問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)則需要教師為他們創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。在此基礎(chǔ)上，教師還需要分層次設(shè)置問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題。學(xué)生只有充分閱讀課文，提出的問(wèn)題才會(huì)更有價(jià)值。在不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，教師可以讓學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。如，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，筆者根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度將自主提問(wèn)分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次是在初讀課文之前，教師引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)題、文中的生字詞等方面提出問(wèn)題。第二個(gè)層次是學(xué)生精讀課文并根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題。第三個(gè)層次是學(xué)習(xí)完課文后，讓學(xué)生主動(dòng)交流，談自己的閱讀感受，找出還存在哪些不懂的問(wèn)題。通過(guò)三個(gè)層次的提問(wèn)，學(xué)生們?cè)陂喿x中就會(huì)提出有質(zhì)量的問(wèn)題，問(wèn)題意識(shí)和自主提問(wèn)能力都會(huì)得到提高。

三、積極評(píng)價(jià)學(xué)生所提問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的自主提問(wèn)熱情

學(xué)生的自主提問(wèn)能力與習(xí)慣是在長(zhǎng)期堅(jiān)持中逐漸形成的。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，小學(xué)語(yǔ)文教師要積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組間的交流合作進(jìn)行探討解決，從而起到點(diǎn)撥的作用。教會(huì)學(xué)生自主提問(wèn)往往是他們深入理解課文的關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)生的自主提問(wèn)還可以促進(jìn)課堂的精彩生成，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。