新課程·上旬
開卷有益
教育·前沿
教學·現場
- 小學語文詩詞教學實踐
- 基于“教學評一體化”導向的小學語文教學實踐
- 《父愛之舟》教學設計與實施
- 小學語文課堂教學設計與實踐
- 用問答教學激活數學課堂
- 融入生活,體會小學數學教學之趣
- 探單元教學之徑,悟教學成長之道
- 具身認知理論視野下的小學數學教學設計
- 以核心問題“催生”核心素養(yǎng)的教學實踐
- 核心素養(yǎng)視域下“尺規(guī)作圖”的教學方法
- 小學數學教學中循序漸進的步驟
- 強化實踐探究,提升數學能力
- 運用數學語言,培養(yǎng)數據意識
- 小學數學探究性教學設計與實施
- 數形結合 探索本質 構建模型
- 核心素養(yǎng)背景下小學生測算教學中的量感培養(yǎng)
- 新課標視域下的小學數學生活化教學實踐
- 層層深入 步步為營
- 基于計算思維培養(yǎng)的小學圖形化編程教學實踐
教學·視角
教學·策略
- 基于榜樣教育的小學道德與法治教學策略
- 生命教育理念下的小學語文教學
- 如何挖掘小學閱讀課堂中引發(fā)學生思辨的“燃點”
- 走進壯美歷程,實施高效教學
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用與分析
- “導學互動”在小學數學教學中的運用
- 思維導圖在小學數學教學中的應用
- STEAM理念下小學數學綜合與實踐活動的“4A”設計法
- 自主學習,讓數學更“有效”
- 新課標視角下以核心素養(yǎng)為導向的小學數學教學策略
- 核心素養(yǎng)在小學數學教學中的落實
- “四度六步”教學法在小學數學課堂教學中的運用
- 內容結構化的小學數學教學
- 從課堂到家庭,將探究活動進行到底
- 古詩文個性化作業(yè)的設計與評價策略
- 指向品格提升的道德與法治課后作業(yè)優(yōu)化設計
- 教學評一體化理念下的小學英語寒暑假作業(yè)設計
- 基于小學語文多元化作業(yè)的設計

