數(shù)形結(jié)合 探索本質(zhì) 構(gòu)建模型

【教學(xué)內(nèi)容】

北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊“加法結(jié)合律”。

【設(shè)計思路】

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確指出，數(shù)學(xué)課程應(yīng)落實立德樹人根本任務(wù)，注重數(shù)學(xué)課程與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，從而培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)，要求在真實情境中解決問題。

基于以上理念，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校體育嘉年華活動的真實情境，貼近學(xué)生實際生活，并圍繞情境引導(dǎo)學(xué)生主動參與活動，給予學(xué)生充分的自主探究和小組活動的時間，去經(jīng)歷觀察、舉列、猜想、歸納、建模等過程；引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合來理解加法結(jié)合律的本質(zhì)，并能運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡便運(yùn)算，解決生活實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。在探究、體驗、合作、交流等教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生符號意識、數(shù)感和運(yùn)算能力等核心素養(yǎng)的發(fā)展。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生探究連減算式中存在的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生掌握知識，領(lǐng)悟方法，培養(yǎng)梳理知識、建立數(shù)學(xué)知識體系的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.經(jīng)歷加法結(jié)合律的探索過程，理解并掌握加法結(jié)合律，能結(jié)合生活中的事例解釋加法結(jié)合律，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

2.會用字母表示加法結(jié)合律，發(fā)展初步的抽象思維能力和推理能力，培養(yǎng)符號意識。

3.運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律對一些算式進(jìn)行簡便運(yùn)算，解決生活中的實際問題，體會計算方法的多樣化，發(fā)展數(shù)感，提高運(yùn)算能力。

【教學(xué)重難點】

重點：理解加法結(jié)合律的意義，學(xué)會用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。……