探單元教學之徑，悟教學成長之道

一、教材分析

“面積”是青島五四制四年級下冊中的一個板塊，該板塊介紹了面積的概念，列舉了日常生活中比較常見的面積計量單位，如平方厘米、平方分米、平方米，學習過程中學生需要掌握并運用長方形、正方形的面積公式，能靈活運用教材中的公式求解不規則圖形的面積，知道平方厘米、平方分米、平方米之間的進率，能靈活轉換相鄰的面積單位。此板塊的教學難度為中等偏上，教師應注重從學生現有的知識及生活經驗出發，幫助他們從多種角度理解教材中的知識點，努力培養他們的知識遷移能力，提高數學綜合素養。

二、學情分析

四年級的小學生已經擁有一定的生活經驗，學習本單元之前，他們已經認識了長方形、正方形，知道“周長”與“面積”的區別。因此在學習“面積”時，教師首先應注重引導他們利用參照物或者尺子測量兩種圖形，并根據測量結果對比面積大小；其次要培養他們靈活運用公式進行計算的能力，通過本單元的學習培養學生的度量意識。

三、教學目標

1.從單元整體教學視角出發，讓學生對知識形成深入的理解與認識，提高教學質量。

2.在動手操作中比較不同物品的面積。

3.讓教學關聯生活，提高知識遷移能力。

4.支持同伴群體合作學習，培養合作探究能力。

四、教學重點

引導學生回歸實際生活，在生活中發現面積問題，并能運用課堂上掌握的知識，靈活解決當下問題。

五、教學難點

如何利用單元整體教學提高知識遷移能力。……