考試周刊
語文教學與研究
教育教學研究
外語教學與研究
- 大學英語教學與文化意識的培養
- 影響口語的不利因素及解決方法
- 醫學英語詞匯的分類教學
- 英語教學中自主學習能力的培養
- 內因驅動的英語專業精讀課教學模式探析
- 讓生活融入英語課堂
- 警告言語行為之以言取效的語用分析
- 構建學生知識、能力、素質協調發展的高職外語教學新體系
- 職業學校英語教學中的德育滲透
- 如何養成小學生英語學習習慣
- 英語學習中的常見誤區與學法指導
- 高中英語新課程創新閱讀教學模式初探
- 計算機游戲在小學英語教學中的應用
- 英語專業語法教學的再思考
- 初中英語互動教學方式探究
- 農村學生也能說得精彩
- 如何提高高職學生的英語閱讀能力
- 良言一句三冬暖
- 如何有效轉化農村初中英語學困生
- 淺談英語語言的有聲教學
- 中醫“整體觀”特點對高職外語教學的啟示
- 談高中英語閱讀能力的培養
- 高中英語詞匯教學初探
- 多媒體教學在英語課堂中的利與弊
- 高中英語詞匯教學策略探析
- 不同歧義容忍度的高中生閱讀認知策略使用情況調查
- 優化中學英語課堂教學
- 利用英語原聲電影,提高大學英語聽力能力
- 高職院校學生英語學習興趣淡漠的原因及對策
- 日語中的曖昧表達方式新探
- 在大學英語教學中如何進行賞識教育
- 英語教師在口語教學中存在的五個誤區
- 日語教育應是理性思維與感性認識的完美結合
- 小學英語課堂中的有效提問
- 小學英語單元教學中的活動設計
- 中學階段學生英語興趣的培養

