英語學習中的常見誤區與學法指導

摘 要： 英語學習是一個復雜的過程，它的成敗取決于諸多因素，如學生、教師、教與學相互作用的環境、社會影響、內在要素等，而正確的學習方法是學習成功的保障。培養英語學習的聽說讀寫各個方面能力是學好英語的關鍵。

關鍵詞： 英語學習 學習方法 學習誤區

很多英語語言學習者會有這樣一個困惑，我們該如何學好英語，有沒有一個捷徑可以不費很多力氣就把英語學好呢？答案是沒有，因為英語學習是一個復雜的過程。

一

現在我把一些我在英語學習中的常見誤區跟大家交流。我們在學習英語中經常會碰到一些學習誤區，那么這些誤區是什么呢？

誤區一是速成心理。世界上沒有一個母語不是英語的成年人不下苦功就能學好英語的。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，把聲音銘刻在腦子里。

誤區二是通過漢字記音。現在有人推廣通過漢字記英語發音，如“古帝拜”記goodbye，甚至把這種做法作為成果出版。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。

誤區三是重結果不重過程。應試教育重結果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打鉤的規律，這是教育的大敵。質量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規律，一步一個腳印地真學。只要學習的方法對了，就自然會有好的結果。

誤區四是對教師的依賴。大家要仔細揣摩一句話：師傅領進門，修行在個人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習，歸根結底是在學生自身，而不是在老師。

二

我將會從英語學習的聽說讀寫各個方面簡單論述該怎樣學好英語。

1.英語聽力。練習聽力的原則是聽整段內容而不是孤立的字詞句，條件是必須多讀多練。廣闊的知識領域和堅持不懈的實踐是提高聽力的有效途徑，練習聽力的目的是逐步縮短聽見和理解之間的時間距離，并根據聽力材料，模仿標準的語音、語調，鞏固所學的語法、詞匯等知識。

2.英語口語。口語表達力求流暢，并盡可能準確，這是一個看似容易，實則艱難的過程。英語語言發音的根本特點是鮮明的節奏，也就是它的輕重音節，要學好英語發音，不僅要學好音素，還要準確掌握節奏，重音讀重，輕音讀輕。為了提高口語表達能力，學生必須借助于國際音標，準確發音。

3.英語閱讀。閱讀分為精讀和泛讀。精讀的目的在于訓練理解的準確性和表達的精確及熟練，通過細嚼慢咽似的精讀，細心觀察個別語言現象，體會整篇的思想內容和篇章結構。精讀的同時大量泛讀，從原著的改寫或簡寫本到原文的小說、童話、戲劇、經濟再到英美期刊，不斷豐富相關的文化知識。在精讀和泛讀中，根據不同的閱讀內容，常采用默讀、朗讀、背誦、快讀等方法，取得不同的閱讀效果。

4.英語寫作。寫作是熟練準確運用英語的必經之路。良好的語法基礎，詞匯基礎和豐富的思想是提高寫作能力的關鍵。學生要學會寫正確的英文句子，學會用恰當的詞表達意義，并努力拓寬思路，使表達豐富、具體，學生通過用英語寫日記或周記，讀書筆記，提要，感想或抄寫英語文章或段落的方式練習寫作。

三

我認為一個成功的學習者在學習中都會有自己正確的學習方法，那么他們要具備的學習要素主要是什么呢？下面介紹他們需要具備的學習要素。

1.興趣。在英語教學中，要想使學生學得積極主動，并取得好的學習效果，培養學生的興趣至關重要。興趣的培養是教學的關鍵，而學生一旦對學習英語感興趣，學習英語對學生來說則是一件樂事而不是一件苦事，學生可在良好的興趣指引下，較快地入門，為今后開展更深層的教學做鋪墊，有利于提高教育教學質量。

2.自信心。樹立自信心有許多方法，我在這里強調的是不能傷了自信心。一定不要過高要求自己，不能看到別人說英語，就覺得自己不行。要看到自己一點一滴的進步，想到的是積沙成塔，而不是一步登天。

3.決心。我們往往是多次下決心而從不付諸行動。所以大家在下決心的時候要把決心變成具體的學習計劃。如制訂周、月和學期計劃，甚至是哪一個時間段應該學完什么內容都明確下來，通過這些計劃把決心變成行動。

4.自我約束的能力。我們享有很高的自由度。在學習上沒有上課時間的約束和老師的約束，這既可以變成有利的條件，又可以變成不利的隱患。關鍵在于你有沒有自我約束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球賽的誘惑而做作業，你就有了自我約束力。

我想只要廣大英語學習者掌握了這些學習方法，就定能在英語學習中得到樂趣并學好英語，學習是不能中斷的，在記單詞時不要脫離上下文孤立地死記硬背。記住英語好比碉堡，必須從四面八方圍攻，如讀報、聽廣播等。要敢于說英語，不要怕出錯，要請別人糾正，堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好外語的才能。

參考文獻：

［1］王彤福，楊桂娣.托福600分突破——詞匯與閱讀理解.上海外語教育出版社，1991.

［2］馬德高，盧福林.大學英語詞匯星火式巧記速記.北京：外文出版社，1994.

［3］李觀儀.新編英語教程.