2018年47期
教育周報·教研版
- 玩轉(zhuǎn)拼音卡片，豐富拼音教學(xué)
- 教學(xué)中如何進行德育滲透
- 淺議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣講解習(xí)題
- 從北極熊適應(yīng)環(huán)境的特征看北極熊的滅絕危機
- 高三語文教學(xué)應(yīng)具備“三有”
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 好習(xí)慣益終生
- 物理教學(xué)中對比法教學(xué)的使用
- 生活中的生物教學(xué)素材
- 培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 提高初中生物教學(xué)的有效性
- 教師培訓(xùn)與教育提升
- 批注式閱讀在“教讀”課中的運用
- 引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)，做新教材下新老師
- 我的課程資源探索之路
- 利用實驗教學(xué)提升學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng)
- 教師引導(dǎo)語言引發(fā)課堂熱效應(yīng)的作用
- 高中美術(shù)教學(xué)情感運用
- 小組合作有效性的思考
- 高中語文大作文的選材與構(gòu)思
- 把握動態(tài)生成，構(gòu)建智慧課堂
- 有效構(gòu)建全員育人導(dǎo)師制模式
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中的提問策略
- 小班化有效課堂教學(xué)的思考
- 聯(lián)系生活實際，提高課堂教學(xué)效率
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂中的互動式教學(xué)
- 活力語文課堂提高語文教學(xué)效率
- 高中語文古典詩歌教學(xué)研究
- 例談初中英語開放式作文的寫作要領(lǐng)
- 第一節(jié)生物圈
- 新課程標準下對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的理解
- 淺談中學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)
- 讓寫字教學(xué)更多姿多彩
- 德育在小學(xué)中如何促進學(xué)生價值觀的形成
- 跨學(xué)科教學(xué)理念在初中生物學(xué)中的重要性
- 作業(yè)多元化評價促學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
- 淺談高中語文課堂自主探究式教學(xué)策略的研究
- 淺談初中物理教學(xué)策略
- 歷史課堂因生成而精彩
- 朗讀，體會語言文字的美感
- 利用“錯誤”資源促進課堂教學(xué)動態(tài)生成
- 在新基礎(chǔ)的課堂中成長
- 淺談高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
- 在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 初中英語教學(xué)要以學(xué)生為中心
- 基于統(tǒng)編教材探究指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)的“預(yù)測”組織與實施
- 初中歷史的過渡語
- 緊扣細節(jié)，使課堂教學(xué)有效性不斷提高
- 多棱鏡下看“虎頭”
- 打破常規(guī)教學(xué)習(xí)慣真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的自主性、探究性、合作性
- 創(chuàng)新思維開啟智慧之門
- 合理利用課堂游戲，提高課堂效率
- 高中英語寫作教學(xué)策略改進
- 研究性學(xué)習(xí)在詩詞閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 實施作業(yè)“五化”管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量
- 探究語文家庭教育資源的開發(fā)與利用策略
- 寫依法治教華章辦人民滿意教育
- 有幸與你同行
- 淺談如何運用多樣化教學(xué)促成有效的教學(xué)行為
- 淺談生命教育在初中生物教學(xué)中的滲透策略