探究語文家庭教育資源的開發與利用策略

家庭教育的主導者是父母，父母通過言傳身教的方法交給孩子更多的知識，學生在受到家長身體力行的影響之后，也逐漸會形成自己的認知規律，所以說，家庭教育是學生受教育過程中不可忽略的環節。語文作為一種人文學科，旨在培養學生的文字運用能力和口語表達能力，在教學方法上是靈活多變的。加大家庭教育中語文教學資源的開發力度，能夠最大程度體會才能學生學習興趣，幫助他們更快的提升語文素養。

一、語文家庭教學資源的重要性

語文同樣也是一門語言教學，和理工類學科不同的是，語文不需要掌握過多的技巧，語文素養是在交流的過程中不斷提高的，所以家庭教學資源對于學生來說，就更為重要一些。語文資源是構成語文課程設計、教學過程和教學評價的重要組成部分，指的是整個教學活動中一切資源的總和。語文教學資源在分類上也有區別，主要分為學校語文資源、家庭語文資源和社會語文資源。其中語文教學資源包括學生家長、家庭藏書、學生學習習慣等，由于科學技術的不斷發展，居民生活條件的提高，對于現代家庭來說，影響語文教學資源的因素愈發呈現多樣化的趨勢;不僅包括家庭成員的組成情況和受教育水平，還包括家庭傳統和家庭學習氛圍，都對學生的學習情況產生著潛移默化的影響。在有條件的情況下，家長利用家庭優勢展開對學生語文能力的培養，可能會比單一的課堂教學效果要好。

二、家庭語文教學資源的開發現狀

在家庭語文教學資源中，以家長為代表的人力教學資源是最關鍵的內容，因為家長作為孩子的第一任教師，對孩子的成長起著關鍵舉足輕重的作用，但是很多家長沒有認識到這個問題的關鍵性，忽視了對家庭教學資源的利用。其實這樣不利于學生更快提升語文學習能力和語文素養。即使某些家長意識到了家庭語文資源的重要性，對其開發的力度還是較低，沒有辦法做到從根本上有效利用家庭語文教學資源，所以就目前情況來看，家庭語文教學資源的開發利用率還是較低的。

三、如何有效利用語文家庭教育資源

家長資源是語文教學資源中除教師以外的重要資源，對學生的影響是不可忽視的。雖說現如今的網絡條件為資源的開發奠定了基礎，但是要想將家庭語文資源的挖掘和利用落到實處，還是相當困難的。家長如何利用好家庭語文資源的優勢條件，需要從如下幾個方面入手。

（1）培養學生的興趣愛好。不少家長都有閱讀的習慣，其中有報紙和雜志兩大類，這些其實是非常有利的語文教育資源。家長們的閱讀習慣和愛好都對孩子起著潛移默化的影響。很多家長沒有有效的將這部分資源進行利用。在看完之后就隨手一扔，很難從細節之處培養學生的閱讀興趣。

在進行語文教育的過程中，也不是任何期刊雜志都適合給孩子閱讀。家長在教育過程中，充分關注孩子的學習狀態，真正將孩子學習需求放在家庭教育的中心，需要找出適合孩子身心發展的讀物，以此來培養他們愛好閱讀的良好習慣。新型的閱讀方式不僅可以提高孩子的閱讀能力，擴大他們的閱讀面;還能在一定程度上培養孩子思維發散能力和主動探究的精神。閱讀量可以為孩子今后的寫作積累素材，進而提高他們的創作能力。

（2）利用互聯網新媒體的優勢。電視電腦這些新媒體資源也在改變著學生的學習方式?，F代社會的價值觀念逐漸在發生改變，學生的思想觀念也在這個過程中不斷發展著。學生的閱讀方式也和之前不同，生活在現代的人也很少能夠靜下心來，認真閱讀書本。但是大部分影視作品的翻拍都是名著作品被搬上大熒幕之后反而給了學生更加深刻的影響，這就說明，雖然網絡新媒體對學生的紙質書籍的閱讀造成了不利影響，但是它利用現代科技將作品傳播得更加廣泛，熟知的人也更多，實際上也產生了積極影響。

語文家庭教育要是能對這一優勢加以利用，就能夠獲得更加廣泛的語文教育資源。不只是影視作品，還有電子書籍和社交網站，這些平臺都是實現語文資源共享的重要場所，要是家長在孩子玩游戲看電視的過程中積極加以引導，能時刻關注生活中隨處可見的語文教學資源，對網絡上不同的語文資源能清晰分辨和正確運用，就可以獲得意想不到的效果。