刊首語

• 課堂生活的內在品質是批判性思維

政策聚焦

• 《鄉村教師支持計劃》

特別報道

• 樹規范 強激勵 重糾錯

課題研究

• 讓信息技術成為課題研究的好幫手

學業評價

• 創新評價形式，讓每一個孩子快樂成長萬里春
• 圍繞課標 緊扣教材 聯系實際 合理評價
• 《江西省2016年中等學校招生考試歷史學科說明》解讀
• 《江西省2016年中等學校招生考試思想品德學科說明》解讀
• 《江西省2016年中等學校招生考試地理學科說明》解讀

動態速覽

• “文化浸潤底色 成就育人夢想 ”等6則

名師講壇

• 讓課堂精彩 讓生命狂歡
• 智慧先行 激情引導 打造高效課堂

教而有道

• 教師對學生表達的尊重和引導
• 做有效的教研

杏壇沙龍

• 主題引領：五段互動培訓模式面面觀
• 模式篇 “主題引領·五段互動”教師培訓模式的實踐與探索
• 引領篇 主題演講：基于生命成長的主題式活動作文實施策略
• 實踐篇 《我為你點贊》活動作文教學設計
• 思辨篇 基于“易于動筆·樂于表達”的思考
• 提升篇 活動點評：貼近生活，讓孩子輕松愉悅學表達

課程視野

• 新課標視野下小學文言文教學語用與文化的交相輝映
• 讓世界成為學生的教材
• 高品質閱讀教學中教學內容的選擇

• 深刻理解課程標準和教材才能設計出好課
• 走出初中化學新課程教學中常見的一些誤區
• 高中物理課程中“情感態度價值觀”的培養

教學賞析

• 不確定的別樣美麗
• 56教學“板塊”中內蘊的獨特風景
• 讓“真”“實”成為課堂教學的新常態
• 在對比中培養學生數據分析觀念
• 在英語詩歌教學中感受語言與情感的共融
• 從生活走向物理，從建模到科學探究
• 創情境于教學 還課堂于學生

教研視點

• 用好教材，練好真功夫
• 構建課例研究平臺培育美術教研新視點
• 讓教改春風綠化高三課堂

教學探新

• 一言一語蘊文情，一“停”一“頓”顯深度
• 好課一把“鹽”
• 核心素養在英語手抄報中的滲透與體現
• 聯想：數學學習的催化劑
• 合理選用學材，促進觀念建立

學前教育

• 在戶外活動中創造孩子快樂的游戲天地
• 會“說話”的幼兒園主題環境

語文主題學習

• 小學低年級“語文主題學習”叢書的使用
• 要做就做到最好
• 奏三部曲 悟離別情

讀寫天地

• 折翼的天使
• 喚醒愛心的“理想世界”

師路心語

• 讀書五境說

征文

• 課堂是一個“情感場”
• 孩子們給我上的開學第一課
• 教育，是生命的互動
• 江西省第一屆優秀傳統文化教育高峰論壇邀請函