小學課程
- 讓語文學習更加整合
;學習整合;小學課程引言在語文學習過程中，讓學生學會學習、掌握一定的語言知識和技能，是在新課程語言標準中就提出的要求。小學階段是兒童身心發展最迅速并且接受教育程度最高的時期。因此通過對這一時間段內閱讀積累知識的掌握，才能達到更好的水平就成為了教學工作里教師關注的話題之一。一、“語文園地”基本概念及注意事項“語文園地”其實可以理解成一個為學生的知識建構，提供了一個相對穩定和諧且具有發展性和連續性的環境。它可以在學校教育中起著比較重要的作用。教師可以通過對這類
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 淺談“心本教育”理論下的學校課程體系構建
。【關鍵詞】小學課程 心本教育 課程實施 課程評價有人說，童年是一段旅行，而兒童在這一段旅程中會有很多的相遇：與老師的相遇，與同學的相遇，與書本的相遇，但更多的、更關鍵的是與學校課程的相遇。學校如何為兒童的旅程設計最適切的路線，提供最適合的服務，實現最適時的生長？以兒童為中心的課程體系建構至關重要。課程是學校辦學的核心，表現了學校辦學的價值追求與辦學水平。一、“HEART課程”實施緣由教育理想落地，關鍵在課程。建校十年，本校一直以“和而不同，各美其美”為核
小學教學研究·理論版 2022年3期2022-04-11
- 淺談小學德育生活化教學現狀與對策
。【關鍵詞】小學課程;德育教學;生活化措施落實生活化特征在小學德育素質中的充分運用，就需要在教學過程中切實融合多元化的生活細節和豐富化的生活內容，進而引導學生以生活化理念對教材知識開展深度的理解和分析，使得學生能夠具備現實性思維和明確的是非觀念，并利用教材中的知識理論反作用于實踐生活，有效解決生活當中的問題和困擾。本文著重對小學德育素質教學現況進行深入分析和解讀，探究如何在教學過程中增添生活化的知識內容，提高課堂教學的質量和水平，同時，讓小學品德課堂真正回
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 淺談互聯網時代的農村小學線上教學活動
毛燕婷摘要：小學課程線上教學是教師和學生不出現在同一教室或同一地點，通過網絡在線上進行課程知識教和學的活動。新冠肺炎疫情的突然爆發，讓所有師生經歷了幾個月的全面線上教學，疫情背景下的線上教學經驗亟待整理。對新冠肺炎疫情背景下的線上教學進行研究，總結經驗、反思不足、提出對策，對于未來特殊緊急情況下需要進行全面線上教學時，模式的選擇及達到的效果有一定的幫助。本研究在文獻法的基礎上，對新冠疫情背景下小學課程線上教學的現狀進行了解，發現存在的問題，有針對性地提出建
中學生學習報 2022年3期2022-03-21
- 小學科學實驗教學中培養學生科學素養的實踐研究
養。關鍵詞：小學課程;科學素養;積極性;自主探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A在小學課堂傳統的教學模式下，科學教學過程中只關注知識與技能的目標，對于學生科學素養的培養沒有足夠的重視，這種情況在一定程度上限制了教學目標的達成。在新課程改革的指導下，教師教學過程中應當重視素質教育的相關要求，將工作重點放在學生科學素養培養方面。一、調動學生積極性，培養科學核心素養激發學生參與的興趣和積極性，是培養學生科學核心素養的首要前提。只有讓學生對課堂學習內容感興趣，才
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 淺析信息技術與小學高年級課程整合對策
：信息技術與小學課程的整合，教師必須要能夠正確認識信息技術課程的教學目標與特點，將信息技術課程與其他小學高年級的課程整合在一起;要教師全面熟悉小學高年級課程活動內容，提升整合活動的效果;需要教師深入調查學生的學習興趣與相關需求，活用小學信息技術的教材內容。本文結合具體的教學實際經驗，總結了信息技術與小學高年級學科課程整合的有效對策。關鍵詞：信息技術;高年級;小學課程;整合;研究;思考“互聯網+教育”的發展下，信息技術與小學的課程整合一方面能夠充分落實信息技
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 基于德育視野下小學信息技術課堂構建探究
;信息技術;小學課程引言對學生進行教育的最終目的，是為了向社會輸送更多的綜合性人才。在德育視野的背景下，小學生僅僅具有良好的學習成績是遠遠不夠的，同時還要具備較強的道德品質。因此，教師在德育教育的背景下開展小學信息技術課程，要格外重視培養小學生的綜合能力，促使小學生能夠實現德、智、體、美、勞全面發展。一、幫助小學生養成良好的習慣長時間維持一種習慣，就會形成人的性格。因此，在德育教育的背景下，教師要幫助小學生養成良好的行為習慣，這樣才能為以后的成長打好基礎。
學習與科普 2022年9期2022-02-22
- 提高小學音樂班級合唱教學有效性的路徑研究
、合唱教學、小學課程中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-音樂學習，目的在于教會學生領會音樂知識，在體驗實踐式教學過程中，學生的音樂體驗會逐漸提升，他們會經歷過不同的唱歌環節，越唱歌越快樂，最后具備良好的音樂能力。一、合理分配合唱的人員在合唱的時候，教師一定要設置好合唱的人員，恰當的人員安排會讓大家可以體驗到最佳的合唱，合唱的目的在于培訓學生懂得團體合作，在合作中逐漸成長，學會更好的音樂歌唱方法。在合理安排人員的時候，教師一定
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 在小學體育課堂滲透傳統文化的教學策略
體育教學 小學課程 教學策略DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.10.026體育的教學過程中可以從多個領域進行傳統文化的融合，傳統文化的融合能夠有效地幫助教師體現出學科融合式教學方法的意義。教師需要構思哪些方面融入傳統文化教育，能夠體現出優質的教學方法。一方面，教師可以將古詩詞教學與體育實踐相結合，傳統文化的代表就是古詩詞，古詩詞能夠讓學生更清楚傳統文化的恢宏磅礴;教師也可以運用一些傳統文化中的典故，通過體育課讓學生進行
中華活頁文選·傳統文化教學與研究 2021年10期2021-11-26
- 淺談如何通過勞動教育提升小學生綜合能力
;綜合能力;小學課程勞動教育是小學生教育的重要內容，通過積極開展勞動教育課程，有助于學生形成自信、堅韌等良好品質，有助于激發學生認知力和創造力，同時也有助于促使學生嘗試溝通和社交，對學生的終身發展具有非常積極的意義。一、現階段我國小學勞動教育課程的實施現狀一是勞動教育環境不到位。在實際勞動教育活動開展過程中，教師往往較多進行勞動知識的灌輸和勞動技能的培養，沒有完全發揮好教育教學環境的作用，這是勞動教育活動開展的漏洞和缺失;二是教師引導性不強。教師片面追求小
廣東教學報·教育綜合 2021年118期2021-11-19
- 生活素材在小學語文習作教學中的應用分析
】生活素材;小學課程;習作教學引言學生習作創造能力的提升并不是一朝一夕便可實現的，教師需要進行多方面的思考方可提升學生的文字運用能力。深度進入到學生的實際生活當中，并和每個學生進行多方面的交流，切實了解學生現階段的習作知識學習狀態，根據這些信息更好地利用生活素材講述習作知識，幫助學生了解到文字創作在實際生活中的重要價值，使學生對以往晦澀難懂的理論知識具有更加深刻的印象，并發掘各種生活事件背后所具有的內涵，從而創造出具有深刻含義的文章。一、生活化教學策略應用
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 生活素材在小學語文習作教學中的應用分析
：生活素材;小學課程;習作教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-064引言學生習作創造能力的提升并不是一朝一夕便可實現的，教師需要進行多方面的思考方可提升學生的文字運用能力。由于藝術創作的藍本很多情況下都來自實際生活，教師則需要在實際生活中深度挖掘教學素材，這樣才能夠讓學生對知識具有更加深刻的印象，能夠為學生營造出輕松愉悅的習作課堂學習氛圍，這對于學生的未來發展而言是受益的。為此，教師需要深度進入到學生的實際生活當中，并和每
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 小學數學教學中學生計算能力的培養與提高策略研究
展。關鍵詞：小學課程;數學教育;計算能力一、 引言數學知識不僅有著較強的邏輯性，同時在實際生活與學習中也有著較高的應用價值，只有不斷提高學生在數學課堂中的學習質量，才能夠在課堂中起到至關重要的作用。計算在小學數學領域中占據的比重比較大，嚴重影響了學生在數學課堂中的學習成績。因此，提高學生在數學課堂中計算能力是數學教師需要及時解決與處理的重大問題，其中數學教師可以充分利用學生的課余時間，引導學生不斷深層次的交流與溝通，并且對小學生的考試試卷進行深入分析，充分
考試周刊 2021年77期2021-11-04
- 新課改背景下小學班主任管理工作的有效方法
策。關鍵詞：小學課程;班主任工作中;教學管理;方式方法在小學階段，班主任應了解到自身肩膀所擔負的責任與使命，提升對自身管理方面的高度重視。伴隨著在我國基礎教育的不斷發展，在新形勢下力在我國基礎教育改革對學前教育明確提出了更高質量，因而小學班主任應切務求在進行課堂教學每日任務的另外，提升教學管理工作中的效率，秉持無私奉獻的精神實質為班集體與學生的發展作出貢獻。一、與多方面協同管理學生，提升班主任的工作效率教育是一件與多方密切聯系的工程項目，學校與班主任的教學
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 互聯網背景下小學英語教學策略研究
技術? ? 小學課程? ? 英語教學引言：英語知識的研究對于幫助學生在未來生涯中具有良好前景具備十分重要的作用，學生在學習英語知識后不僅能夠掌握新的語言技能，在今后的學習道路上能夠有機會和國際友人進行深層次的交流，學生在英語課堂中也能夠對西方文明的諸多知識具有更加深刻的印象，學生的心智也能夠在學習語文知識的時候逐步走向成熟，學生也能夠借此機會挖掘自己在語言領域的潛能，這對于促進學生的進步具有著十分中要的促進作用。為此，小學英語教師在制定教學計劃的時候都應該
中國新通信 2021年17期2021-10-21
- 提高小學一節體育與健康課“練習密度”的再研究
略。關鍵詞：小學課程;體育與健康;練習密度引言合理搭配教材，能幫助教學設計的最優化建構，是提升練習密度的基礎;預設緊湊的教學流程，能合理安排各個教學環節，為提升練習密度做好準備;強化課堂常規，能節省隊形變化的時間，是提高練習密度的重要保證;優化教學方法，能最大限度增加練習次數，是提高練習密度的核心方法;精設練習方式，能推動組織練習更為合理，是提高練習密度最有效的手段。1 提高小學一節體育與健康課“練習密度”中存在的問題1.1課堂教學任務中存在的問題體育與健
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 淺析小學科學課程教學中的科學素養培養
養。關鍵詞：小學課程;科學素養;積極性;自主探究在小學課堂傳統的教學模式下，科學教學過程中只關注知識與技能的目標，對于學生科學素養的培養沒有足夠的重視，這種情況在一定程度上限制了教學目標的達成。在新課程改革的指導下，教師教學過程中應當重視素質教育的相關要求，將工作重點放在學生科學素養培養方面。一、調動學生積極性，培養科學核心素養激發學生參與的興趣和積極性，是培養學生科學核心素養的首要前提。只有讓學生對課堂學習內容感興趣，才能保證學習的效果，感興趣和積極性是
三悅文摘·教育學刊 2021年25期2021-10-19
- 基于德育視野下小學信息技術課堂構建探究
;信息技術;小學課程引言對學生進行教育的最終目的，是為了向社會輸送更多的綜合性人才。在德育視野的背景下，小學生僅僅具有良好的學習成績是遠遠不夠的，同時還要具備較強的道德品質。因此，教師在德育教育的背景下開展小學信息技術課程，要格外重視培養小學生的綜合能力，促使小學生能夠實現德、智、體、美、勞全面發展。一、幫助小學生養成良好的習慣長時間維持一種習慣，就會形成人的性格。因此，在德育教育的背景下，教師要幫助小學生養成良好的行為習慣，這樣才能為以后的成長打好基礎。
學習與科普 2021年25期2021-10-10
- 小學數學生活化教學的研究
強的學科，在小學課程中也占據著舉足輕重的位置，它不僅影響著目前學生的總體成績，同時也對學生未來數理化的學習以及興趣產生了很大的影響。將小學數學與生活化教學相互融合，不但會激發學生的學習興趣，同時也能夠提高老師的教學效率。簡言之，學生倘若能夠在小學時期學好數學這門學科，那么將有助于提高學生對于事物發散性的思考，以及為以后理科的學習打下了堅實的基礎。關鍵詞：小學課程;興趣;數學生活化小學數學對于學生的身心發展產生的影響是顯而易見的。小學數學生活化是教育方式改革
天府數學 2021年1期2021-09-10
- 小學綜合實踐活動課程的開展與實踐的探討
：綜合實踐;小學課程;探討一、引言綜合性、針對性、經濟性是綜合實踐課程資源開發與利用工作中所需要遵守的原則， 而教師對其特點進行全面分析的過程中會發現該課程還具備一定的豐富性、開放性、實用性等特點，教師要根據其原則及特點進行課程資源的開發與利用。在實際工作中，教師要正確認識課程資源的開發與利用，在這個過程中加強對教材的利用，與學生、家庭及社會進行聯系，并注意對資源及地方特色加以利用，擴展學生的眼界，健全學生的人格，促進學生的全面發展。（一）綜合性原則由于學
科教創新與實踐 2021年19期2021-09-10
- 小學數學教學中學生計算能力的培養與提高研究
。【關鍵詞】小學課程;數學教育;計算能力現如今，隨著新課程改革的不斷深入，小學數學計算教學的地位愈加突出，越來越受到教師的重視。但與此同時，教師也面臨著新的挑戰，即轉變以往“填鴨式”教學模式，充分激發學生的計算潛能，找到科學、恰當的教學方法，對學生的計算能力進行培養和鍛煉。因此，面對新時代的教學形勢，小學數學教師應結合學生現有的知識水平、能力、情感態度、價值觀，以及計算教學的特點，更新教學理念，創新教學模式，不斷提高教學質量。一、提高學生計算能力的主要途徑
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 小學數學線上教學模式的創新路徑
徑。關鍵詞：小學課程;數學學科;線上教學線上教學在信息化時代背景下愈來愈成為教學的主流手段，也是現代化小學數學課堂中不可或缺的重要板塊之一，而積極落實線上教學模式在實際課程中的開展，突破了傳統教學中時空層面的限制，從而有利于拓展學生的學習途徑，增加學生的學習機會。教師使線上教學成為開啟小學數學創新教學的重要密匙。文章旨在基于現階段信息技術與小學數學課堂的融合進行深度分析，探究線上教學在學科教育中的運用實踐。一、深度分析小學數學線上教學的優勢線上教學是以信息
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 探究小學道德與法治課程生活化教學的有效途徑
究。關鍵詞：小學課程? 道德與法治? 生活化教學道德與法治課程主要必修課程，所以教師對課程的關注程度并不高，也就導致在教學過程中很難發揮出其應有的教學效果。教師需要轉變自身的教育觀念，不僅要傳授學生基礎知識，更要讓學生能夠在生活中合理應用。因為小學時期的學生抽象思維能力不足，所以教師可以從生活層面出發，讓學生在實際生活中建立起正確的法治觀念和道德意識，并且引導學生在日常生活中進行應用。一、通過實際觀察與體驗進行生活化教學設計小學生在學習過程中容易注意力不夠
安徽教育科研 2021年19期2021-08-30
- 小學綜合實踐活動課程資源開發的有效策略研究
用。關鍵詞：小學課程;綜合實踐活動;策略研究小學綜合實踐活動課程立足于小學生的年齡特征，為了激發學生的興趣和創造力而做出的一項小學課程改革。開設小學綜合實踐活動課程可以滿足學生的實踐活動興趣，提高學生的動手能力和參與實踐活動的各種素質。所以，促進小學綜合實踐活動課程資源的開發是非常必要的。一、充分利用教材內容的指引開展實踐活動在小學綜合實踐活動課程資源的開發和教學過程中，要注重對綜合實踐活動教材的利用，充分理解教材內容，并且以此為指導，組織開展實踐活動，讓
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 自主探究教學模式在小學信息技術課程中的應用
;信息技術;小學課程自主探究學習的教學模式的含義是在教師的引導下，學生在課堂上或者是在現實生活中可以自己主動進行學習，通過自己的思考或者小組合作探究下找尋到問題的所在，進而通過分析研究問題，最后將問題解決的探究性的活動。在小學的信息技術學習的課堂上，展開學生的自主探究學習，由被動接受知識轉變為自己主動去探究學習知識，真正的做到以學生為主體進行教學，同時還加強學生的自主性，可以有意識的自己主動去學習。1創設情境，激發探究興趣學生在學習時產生興趣是展開學習最重
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 關于小學語文教學中深度學習的開展探析
。◆關鍵詞：小學課程;語文教學;深層次學習深度學習直白的說，就是需要學生在已存在的基礎上對學過的知識進行深層次的探究，而在這個過程中教師能夠帶動學生的積極性，主動的參與進學習中獲得知識。在這個階段時，學生可以鞏固已學習過的知識，理解知識的深層次內涵，鍛煉學生的創新發現思維能力，提升學生的創造能力。接下來做詳細分析：一、改變傳統教學方式在以往的語文教學中，都是由教師一個人完成一整節課的教學，使學生的參與感大大降低。學生只能處于被動聽從的層面，無法形成主動學習
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 小學數學教學中學生計算能力的培養與提高
.【關鍵詞】小學課程;數學教育;計算能力數學知識具有較強的邏輯性，在實際生活中有較高的應用價值，對提高學生其他學科的學習質量也有重要作用.計算在整個數學領域中占有極大比重，直接影響學生的數學成績.因此，如何提高學生的計算能力，是數學教師需要解決的問題.數學教師要積極利用課余時間與學生進行深層次交流，對每名學生的考試試卷進行精細化的分析，了解學生出現計算錯誤的主要原因，制訂科學合理的教學策略，從根本上提高學生的計算準確率.小學階段的數學課程涉及大量的計算題目
數學學習與研究 2021年16期2021-07-12
- 小學道德與法治教學中融入生活化理念的思考
道德與法治;小學課程;生活化教學生活即教育。在生活的大舞臺上，學生可以收獲許多直接經驗，將生活化教學理念運用于小學道德與法治課程中，能夠降低學生對陌生、抽象知識的畏難情緒，培養學生良好的思想品質與健全的法治觀念，建立健全其優秀的人格。然而，不可否認的是，現階段部分小學道德與法治課程中還存在一些問題，影響了課堂教學質量。一、小學道德與法治課程生活化教育現狀近些年，隨著教育改革的不斷推進，部分小學在道德與法治課程教學中已做出相應的調整，目前已經取得了一定的成績
新課程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 淺談活躍小學低年級語文教學課堂的方法
】語文課堂;小學課程;課堂氛圍良好的課堂教學氛圍應當是教師和學生在課堂上既有愉悅的心情，又有良性和友好的教學和學習狀態。一般來說，教師在教學課堂上主要擔任主導者的角色，主導整個課堂的教學節奏。但是，有部分教師超出主導范圍，越入主體行列，便會使得學生課堂主體意識喪失，從而失去應有的課堂氛圍，而若想擁有活躍且適宜的課堂氛圍，就必須加強學生對于語文課堂的參與感，讓學生成為課堂的主體，使學生充分參與到課堂中來。一、活躍教學課堂的重要性（一）有助于提高教學質量在低年
文理導航 2021年4期2021-06-24
- 小學生數學解決問題能力的培養
。【關鍵詞】小學課程;數學教育;能力培養數學知識本身便于有較強的復雜性，教師在上課的時候，不僅要幫助學生理解多種基礎知識的核心內涵，更為重要的是，幫助學生在后續解決實際問題的時候，能夠擁有明確的思路，靈活使用知識點。但是，由于數學知識本身具備鮮明的抽象性、邏輯性特點，很多學生并不能夠在較短的時間內了解到數學知識的真諦。這就需要數學教師在上課的時候，切實站到學生角度上進行思考，真正為學生的發展使用更加適合的教學手段，為學生塑造精彩紛呈的學習環境，讓每個學生都
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 利用多元方法 打造立體課堂
。【關鍵詞】小學課程;勞動與技術;課程研究一、巧妙設計課堂內容，激發學生學習興趣在小學的勞動與技術課當中，大部分的內容都是與生活相關的。因此，教師們在進行課堂教學的設計時要有一定的思想，要根據學習的內容和學生們的生活進行聯系，對教案作出一定的優化和提高，給課堂形成一個良好的氛圍，老師們在進行設計時，要有針對性，比如說要抓住小學生們的好奇心理，在問題的設計上要有一定的懸疑性，這樣可以激發他們的興趣，對課堂的教學有一定的提高。當然，最重要的可以通過多媒體的方式
文理導航 2021年11期2021-04-18
- 如何在小學語文教學中進行安全教育
識。關鍵詞：小學課程;語文教學;安全教育;結合策略最近幾年校園安全事故發生較為頻繁，尤其是安全意識比較薄弱的小學生，由于缺乏相應的生活經驗，不能進行危險事件的預判，很容易發生安全意外事故。語文課程作為教授文化知識的主要課程，要注重與其他學科知識的融合教學，尤其是涉及學生生命安全的安全教育課程。我們要對語文教材進行深度挖掘，找出教材內容與安全教育的契合點進行安全的滲透教育。通過潛移默化的安全教育來提高學生的安全意識，豐富他們的間接經歷，促進他們健康成長。一、
新課程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 小學數學生活化教學的研究
強的學科，在小學課程中也占據著舉足輕重的位置，它不僅影響著目前學生的總體成績，同時也對學生未來數理化的學習以及興趣產生了很大的影響。將小學數學與生活化教學相互融合，不但會激發學生的學習興趣，同時也能夠提高老師的教學效率。簡言之，學生倘若能夠在小學時期學好數學這門學科，那么將有助于提高學生對于事物發散性的思考，以及為以后理科的學習打下了堅實的基礎。關鍵詞：小學課程;興趣;數學生活化小學數學對于學生的身心發展產生的影響是顯而易見的。小學數學生活化是教育方式改革
天府數學 2021年9期2021-03-11
- 農村小學生語文閱讀習慣及其引導研究
】農村地區;小學課程;語文教學;閱讀習慣語文知識的研究和學習本身具有較強的綜合性，教師在講授相關課程時所需要做的不僅是讓學生對其中涵蓋的基礎知識了如指掌，更為重要的是讓學生在解決語文相關的問題時能夠游刃有余地應用其中的各種知識要點，這樣才能夠真正幫助學生提升語文知識運用能力。其中，閱讀是每個學生在學習和研究語文知識過程中需要提升的能力，學生只有充分掌握了各種閱讀技巧才能夠真正將自己的情緒融合到語文知識中，讓學生能夠真正體會到閱讀的樂趣，及其對于實際生活的重
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 試論如何構建小學體育“陽光體育”模式
;教育模式;小學課程引言：現在國家對小學課程很重視，國家越來越注重小學生心理素質的發展，在日常的學習生活中，想要使小學生心理素質得到提高，對小學體育課程的要求也更加的苛刻，現在，大部分的學校關于體育教學上是以“快樂體育”的原則來開展的，因為陽光體育倡導的是用心去教學，讓學生們在快樂的時候學到知識，這正是家長們所希望得到的。一、陽光體育實踐運行，提高學生的身體素質陽光體育的含義就是讓學生在快樂運動的基礎上感受學習的快樂，在這個體系下學生的快樂與學習同等重要，
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 六年級信息技術教學中情境教學法的應用探討
情境教學法;小學課程引言：情境教學法的實施更多的是讓學生在學習的過程中發揮主觀能動性，通過自主學習來完成課程實踐的目標。而對于信息技術教學的部分，需要教師擁有一定的技巧，要能夠結合情境教學法，通過電腦和教材課本，讓小學生對于信息技術教學的課程內容進行理解和滲透。在學習信息技術的過程當中，為了避免學生出現對課程學習的認知錯誤，教師需要對其進行及時的指導，信息技術當中的運算模式與人腦有一定的差距，學習信息技術則是實踐到底的過程，所以說與情境教學法的結合十分必要
科學導報·學術 2020年51期2020-12-28
- 基于頂層設計理念的小學課程建設研究
不斷發展，對小學課程建設也越來越重視，小學階段處于打基礎的階段，所學習的內容雖然比較簡單，但是比較全面，學生學習起來也有一定難度。本文就頂層設計理念進行了詳細論述，就小學課程建設中存在的問題提出了一系列的可行性措施，以供相關人士參考和借鑒。【關鍵詞】頂層設計理念;小學課程;建設研究中圖分類號：G623? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）32-0071-02【Abstract】With the continuous
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 人工智能在小學信息技術課堂教學中實施的方法探析
課堂教學 小學課程 教學方法中圖分類號：G434文獻標識碼：A小學是義務教育的第一階段，也是培養小學生思維能力、思考問題的方式的一個重要階段，因此，必須要重視小學階段的教育，教師在進行教學的過程中也應當注重與當今時代的產物相結合，使學生可以通過課堂與時代接軌，也借此來培養學生的思維能力與創新能力。人工智能作為如今互聯網行業中的大勢，將人工智能技術帶入到小學的信息技術課程中來，不僅能夠使學生對人工智能技術有一個初步的了解，還可以培養學生的思維能力，更好的完
科教導刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 翻轉課堂教學模式在小學信息技術課程中的應用
轉課堂模式;小學課程;信息技術中圖分類號：G623.58?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0242-01翻轉課堂是近些年來備受推崇的一種創新教學模式，旨在重視學生課堂主體地位，打破了傳統教學模式下對學生思想及行為的禁錮，大大解放了學生天性，對于學生能力、思維都有著較好幫助。想要在翻轉課堂模式下展開更好的信息技術課堂，就需要信息技術教師及時了解學生學習情況、了解教學問題等等，有針對性、側重點的提出合理化教學策略，促進信息
數碼設計 2020年11期2020-12-02
- 核心素養導向下的小學語文教學探索
;核心素養;小學課程小學語文核心素養主要體現在“語言、思維、審美和文化”四個方面。語文課堂是發展核心素養的重要陣地，根據課程目標和學習需求，科學合理地進行教學設計，讓學生在豐富的語言活動中主動思考、培養語感、積累素材、傳承文化并獲得初步的審美感受，有效實現對核心素養的科學培養。一、聽說讀寫齊頭并進，促進語言素養發展在語言的學習中，“聽、說、讀、寫”四種基本能力是一體的，語文學習的目標之一讓學生能在理解的基礎上，靈活運用字、詞、句、段及標點進行口語和書面語言
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 開放式教學在小學科學課堂中的應用
科學課堂 小學課程 應用及反思【中圖分類號】? G623.9? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-089-010開放式教學就是通過創造一個有利于學生生動活潑、自主學習的環境，給學生提供充分發揮與發展的空間，從而引導學生在積極主動的探索過程中，各方面素質得到全面發展。而開放式教學的聯系性，主體性和創新性等三個特點可以讓教師在進行教學中創新性地讓學生培養求知欲，而開放式又包括了很多教學方法
中學課程輔導·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 小學科學課堂中開放式教學的應用
】科學課堂;小學課程;應用及反思小學科學作為一門讓學生探索世界、探索科學的學科，在小學教育過程中實際上占有非常重要的地位。小學科學可以激發學生探索周圍事物的興趣，培養學生在教學中的求知欲。因此，如何有效地開展小學科學課堂教學，成為小學科學教師必不可少的探索課題。在實踐中，我們發現開放式教學的三個特點可以提高課堂效率。一、自主性原則：獨立自主探索求真自主性原則實則是自主與探索相結合的一個根本原則，也就是說這個原則對于學生也好，教師也罷，都提出了更高層次的要求
教育周報·教育論壇 2020年25期2020-10-21
- 思維導圖在小學數學課堂教學中的應用探究
中。關鍵詞：小學課程;思維導圖;課堂教學思維導圖主要是利用文本和照片將抽象性的數學課知識開展文圖的轉換，將課程內容展現的等級關聯、單位隸屬或是包含關系等用數學符號開展表明，更改學生的教學方式，使學生的邏輯思維更加散發。因此，思維導圖在小學生數學課堂教學中的運用能夠將抽象性的難題更加形象化化，將分散化的知識點開展融合，防止出現知識點忽略的狀況，從而使學生把握一定的答題規律性，可以舉一反三。一、利用思維導圖活躍性中小學數學課堂的課堂教學氛圍。在中國小學生數學課
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 廣州市小學乒乓球課程實施策略研究
廣州市? 小學課程? 乒乓球一、研究目的乒乓球作為我國的國球，是學校體有教學中不可或缺的項目之一，隨著教育事業的發展，各個地區的乒乓球發展狀況不同，存在著明顯的差異，廣州市的小學乒乓球課程普遍不受歡迎，如何解決這一問題，成為本地區學校教育工作者一個亟需解決的問題。因此，本研究通過開展的調查研究和分析，分析廣州市小學乒乓球教學中存在的問題，并針對調查結論提出科學的改進建議，以提高乒乓球課程的教學效果。二、研究方法（一）文獻資料法根據近年來有關我國小學乒乓球
體育時空 2020年4期2020-09-10
- 淺析如何在小學音樂教學中傳承中國傳統文化
。【關鍵詞】小學課程 ?音樂教學 ?傳統文化 ?傳承發揚中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.142 中國作為擁有五千年文明史的文化古國，具有浩如煙海的傳統文化，讓學生繼承和發揚這些優秀的傳統文化，是當代中國教師教學的重要任務，同時也是加強我國精神文明建設的重要途徑。在確保有效開展音樂教學的基礎上，借助小學音樂教學這一途徑來促進我國優秀傳統文化的傳承，對于加強學生的文化知識
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 小學數學教學中數形結合思想的滲透研究
略。關鍵詞：小學課程;數學教學;現存弊端;數形結合;解題思路;改進策略我們知道小學數學對于小學生來說是一門內容繁雜的學科，教材里既包括數學理論定理，也包括抽象的概念，學習小學數學的目的就是為了取得好成績和以后更好地應用數學知識。所以，我們為了減小學生的學習難度，增加學生的學習熱情，就必須要引導學生采用多種方法進行數學學習，合理運用數形結合方法，不斷優化數學解題流程，不斷對數學知識進行歸納總結，不斷強化學生利用數形結合思維解決數學問題的運用能力，提高他們的解
科教創新與實踐 2020年26期2020-09-10
- 如何提高小學信息與技術教學的有效性
：信息技術;小學課程;教學方法隨著現在教育改革的不斷深入，在每一所學校中對信息技術的應用越來越多，尤其是小學階段，在信息技術的教育中取得了很大的進步，同時信息技術的教育對小學生來說尤為重要，對學生的思維和學習能力的提高具有重要的意義。該文要針對小學信息技術教學中存在的問題進行探索，同時提出相應的對策，為學生的未來發展做一個良好的基礎準備。一、當前小學信息技術教學面臨的主要困境1.教學模式改革力度較小與語文、數學、英語學科轟轟烈烈的教學改革力度相比，信息技術
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 70年小學課程改革與發展：歷程、特征與內在理路
立以來，我國小學課程發展經歷了改革與創建期、調整與迷失期、鞏固與發展期、轉型與深化期四個階段，并呈現出如下特征：課程管理保持國家集權與分權之間的張力平衡;課程目標旨在培養社會主義建設人才;課程結構追求多樣化和均衡化發展;課程實施以講授法為主，推進情境式的教學方式改革;課程評價注重甄別性評價轉向多元化評價。決定我國小學課程改革與發展的內在理路是其人本性、本土性、實踐性及時代性，正是它們在不同階段不同層面上的“合力”，使得我國小學課程改革呈現整體連貫性和多樣化
新教師 2020年6期2020-08-03
- 小學數學教學中如何培養學生的動手操作能力
力。關鍵詞?小學課程;數學教學;動手操作能力;有效措施;中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0100-01本文從小學數學教學中遇到的問題和培養學生們動手操作能力的意義兩個方面進行分析，并結合實際情況指出提高學生們動手操作能力的有效措施，力求找到適合大部分學生們的學習方式，從根本上提高學生們的數學學習能力。一、小學數學教學中提高學生動手操作能力的有效措施（一）認真鉆研教材，精心選擇動手操作的材料雖然動手操作能力
讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 游戲教學在小學心理健康教育課程中的應用研究
：游戲教學;小學課程;心理健康課程游戲在現實生活中非常普遍，電子游戲、戶外游戲、生存游戲等，給我們的生活帶來了不一樣的色彩與改變。而將游戲這種獨特的方式運用于小學心理健康課程中，使孩子們在輕松歡快的氛圍中學到知識。完善心理健康，寓教于樂的教學方式使孩子們的學習效率和學習質量得到了很大的提高。一、游戲教學在小學心理健康教育課程中的優勢（一）方式新穎吸引孩子注意力在校園中，最常見的教學方式就是課堂講授法，隨著人們生活水平的提高，對小學生的教育越來越重視，出現的
學習周報·教與學 2020年24期2020-07-14
- 校本特色課程資源應用：原則·策略·評價
。【關鍵詞】小學課程;應用原則;實施策略教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。”建設有特色的校本課程已成為人們的廣泛共識，而且已成為許多學校的自覺行動。東莞處于改革開放的前沿陣地，很多學校都如火如荼地進行校本特色課程的建設。課程資源的開發就是創建能夠與教育教學活動聯系起來的資源;課程資源的應用就是充分挖掘課程資源的教育教學價值。校本特色課程資源在應用過
廣東教學報·教育綜合 2020年68期2020-06-24
- 心理健康教育在小學課程教學中的滲透
不斷深入，對小學課程教學也提出了很多新的要求。小學語文等課程教學實踐中要注重學生綜合素質培養，特別是心理素質，從而引導學生健康成長。心理健康教育在小學課程教學中的應用，是小學語文等課程教學改革的需求，也是小學生綜合素質發展的必然要求。本文對該內容進行分析，希望對相關教育人員有所啟示。【關鍵詞】心理健康;教育;小學課程;教學【中圖分類號】G623.9? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0239-02在小學語文等課程的教學中
文科愛好者·教育教學版 2020年1期2020-06-03
- 基于核心素養下小學課程建設的研究
。【關鍵詞】小學課程;核心素養;課程建設小學作為學生基礎教育的關鍵階段，打牢學生的知識基礎，培養學生智育、德育、美育等方面的內在發展，一直是學校教育、教師教學的重點。但在實際的教育活動中，受限于教學思想、教學資源等方面的影響，學生的素養發展和知識內化無法進行有效的融合發展，導致學生的學習發展受到一定程度的阻礙。針對這一現狀，本校以學生為開發主體，圍繞核心素養的培育策略，從陽光與自我、陽光與自然、陽光與社會、陽光與未來四個方面，展開對校本課程的建設和探索。一
天津教育·中 2020年4期2020-05-26
- 小學信息技術課程教學模式改革研究
施。關鍵詞：小學課程;信息技術;教學改革【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0142-01學校信息技術教學的根本在于利用科學的教育手段讓學生在計算機上的知識學習能力和實踐能力得到提高。在信息飛速發展的今天，如果忽略計算機的存在與應用，就相當于被社會的發展所摒棄與淘汰。但是現在家長教師普遍用傳統的思想觀念來理解這門課，并認為只要是與考試無關與成績無關就不去重視信息課程。計算機作為一門技術課程或者是選修
當代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 加強學科知識融合促進學生深度學習
深度學習 小學課程一、基本理論概述在教學實踐中，很多教師只專注于自己所教學科，對其他學科教學知識所知甚少。盡管課程改革一直在強調“素質教育”，但重“主學科”、輕“綜合學科”的現象時有抬頭。即使在語數外學科的學習中，有的學生依然只埋頭于單科的學習，忽視知識間的聯系。這就造成了教師教學封閉、學生偏科、各方面素養發展不均衡的現象。深度學習是一種基于理解的學習，是指學習者以高階思維的發展和實際問題的解決為目標，以整合的知識為內容，積極主動地、批判性地學習新的知識
小學教學研究 2020年3期2020-05-13
- 實驗教學資源應用以及學生實踐動手能力培養方法
：實驗教學;小學課程;動手能力小學教師需要積極利用自己的課下時間與本班學生進行深層次的交流，了解學生實際存在的學習問題，這樣才能夠根據班級學生的實際情況制定更加科學合理的實驗課程實施方案讓學生享受到更為優質的實驗課程體驗。本文對小學教師的實際授課模式進行了分析，并提出一些能夠提升實驗課程效率的教學方案，旨在幫助更多教師利用實驗課程激發學生對于科學知識的興趣。一、利用生活用品進行科學小實驗小學階段的知識具有極強的綜合性，學生在進行各項知識學習的時候都需要積極
錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27
- 利用多元方法 打造立體課堂
養。關鍵詞：小學課程; 勞動與技術; 課程研究;一、巧妙設計課堂內容，激發學生學習興趣在小學的勞動與技術課當中，大部分的內容都是與生活相關的。因此，教師們在進行課堂教學的設計時要有一定的思想，要根據學習的內容和學生們的生活進行聯系，對教案作出一定的優化和提高，給課堂形成一個良好的氛圍，老師們在進行設計時，要有針對性，比如說要抓住小學生們的好奇心理，在問題的設計上要有一定的懸疑性，這樣可以激發他們的興趣，對課堂的教學有一定的提高。當然，最重要的可以通過多媒體
啟迪·上 2020年10期2020-01-18
- 基于STEAM教育理念下小學課程實踐
EAM理念;小學課程;綜合實踐【中圖分類號】G622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）32-0003-02【Abstract】Primary school practice curriculum is a learning activity carried out by primary school students combined with learning，life and social activities. Bas
當代家庭教育 2020年32期2020-01-07
- 小學數學教學方案探討
法。關鍵詞：小學課程;數學教育;教學手段;實用策略引言數學科學本身是屬于一款帶有極強思維邏輯性的理性學科，重點培養和提升以及考查學生的基本知識掌握情況及數學知識的實際應用能力。學生們由幼兒園學習開始到以后的高中學校以至于大學時期均不間斷地要和數學知識發生密切的關聯，由此可見其所具有的重要價值。小學時期作為基礎教育中起初的啟蒙性教育階段，其具備關鍵性的教育地位，這一時期孩子們的革新技能及創造性心理有待于構建和培育，教學品質的優劣密切關聯著孩子們針對于數學知識
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 小學道德與法治教學方法探究
持。關鍵詞：小學課程;道德與法治;教學方法引言：隨著法治理念在學生學習中的不斷深入，科學系統的學習道德與法治知識成為培養未來法治公民的重要手段，然而在現今的小學教育中，對于道德與法治的教育仍具有一些問題，如學校與家長對于開展法制教學的不重視，學生難以理解法治的深奧，教師教學模式的固定性等，不僅不利于學生學習道德與法治的相關知識，也不利于法治觀念的順利推廣，阻礙了法治社會的建設。一、現今小學道德與法治教學方法存在的問題（一）過度重視理論教學，不重視實踐道德與
學生之友 2019年6期2019-10-20