2022年38期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 全國“兩會”勝利召開在廣東教育系統干部師生中引發熱烈反響
- 廣州市教育局舉行教育科學規劃課題 “中小學教師師德師風建設”開題報告會
- 教育部印發通知部署開展2022年“師生健康，中國健康”主題健康教育活動
- 新局謀新篇
- 潮州市小學“減負提質”專題研討會 暨國家義務教育質量監測結果應用推進會召開
- 基于模塊整體設計的小學英語詞匯教學設計優化策略研究
- “互聯網+”環境下毛筆書法微課教學模式探索
- 溝通從心開始
- 淺談如何有效保證中學體育課練習密度
- 千古愁情，同中有異
- 基于建構理論的小學英語對話情境教學設計
- 關于提升初中音樂課堂育人功能的思考
- 做一名幸福的教師
- 基于發展學生核心素養的初中化學用語教學策略
- 線上聚首共研討，凝聚智慧同發展
- 落實“雙減”政策，擦亮“金字招牌” 為建設基礎教育先鋒城區貢獻“南實”力量
- 問題總領課堂，重在思維訓練
- 核心素養引領下的小學英語話題式復習初探
- 九年級學生英語書面表達能力提升策略
- 基于信息技術支持的“善行課程”建設的探索與實踐
- PBL問題驅動下的初中化學實驗課堂模式探究
- 落實核心素養構建初中數學高效課堂
- 家校共育人，攜手向未來
- 涵育家國情懷學科素養的實踐與反思
- 以生為本，探索講故事在小學英語課堂的應用
- 淺談小學德育生活化教學現狀與對策
- 初中語文文言文在課堂模式下的教學策略探究
- 新高考背景下高中生自我同一性危機對生涯規劃的影響及其應對策略
- 培養小學英語口語交際與書面表述能力同步初探
- 例談基于核心素養的初中生物概念教學
- 在戶外自主游戲中培養中班幼兒的合作交往能力
- “素養為本”的中學化學教學
- 培養小學生英語口語表達能力的方法探究
- 教師如何把握小學數學教材的課標要求與潛在知識
- 隨文學習，實際運用
- 小學語文課堂教學傳承中華優秀傳統文化的實踐研究
- 淺談幼兒園主題式區域游戲開展的策略
- “雙減”政策背景下如何打造小學數學高效課堂
- 重視小學生個體差異，實施因材施教
- 淺析新課程改革形勢下高中音樂教學的創新
- 在小學《道德與法治》課堂教學中滲透愛國情懷
- “耽美文化”對青少年性別角色認同的影響探究
- 淺談提高小學生中長跑運動員比賽自信心的方法
- 淺談“雙減”政策背景下小學數學作業的優化設計
- 淺談小學語文閱讀教學中的新問題與新技巧
- 小組合作、競爭的教學實效
- 培養幼兒獨立閱讀能力，讓閱讀活動活色生香
- 初級中學“四位一體”班級文化建設模式初探
- “小老師”角色讓學生成為課堂的主人
- 部編版小學語文古典哲理詩教學策略探究
- 提供開放式材料激發幼兒科學探索的興趣
- 視“學情”而“定教”
- “雙減”政策下開展小學英語小組合作學習，提高小學生英語課堂參與度
- 后疫情時期初中班主任應對親子矛盾的策略淺析
- 緊扣要素，用好教材
- 教研活動助力青年教師成長
- 淺談轉化“調皮學生”的育人策略
- 小學低年級表達課專題課型的教學探索和反思
- 播誠信之種子，育中華之人才
- 基于核心素養培養的初中英語多元化閱讀教學策略探究
- 巧用資源，豐富活動，提高小學德育課堂實效
- 培養數感，為小學數學學習加速
- 情境創設的英語繪本輔助下的小學英語詞匯教學策略初探
- 新課標背景下高中英語語法微課的應用和實踐研究
- 淺談陶板裝飾設計方法的探索
- 奏好“四部曲”，探尋小學生空間想象能力培養之道
- 例談圖解法在高中物理問題中的應用
- 智慧閱讀有效融入小學體育課堂的策略探析
- 亦學亦樂之小學計算教學方式創新思考
- 個人理財課程思政教學的思考
- 新時期初中體育教學觀念有效轉變的策略初探
- 小學《道德與法治》課程中培養學生勞動素養的策略探析
- 奧爾夫音樂教學法的“原本性”在幼兒園一日生活中的有效滲透
- 淺談核心素養下中職英語課堂“文化回應”教學策略
- “目標-導學-檢測”三環智能課堂模式下初中文言文“檢測”實效化的探索
- 基于家校共育的小學生良好習慣養成教育研究