2023年48期
《學習方法報》教學研究
A版
- 優化小學英語教學的策略探索
- “雙減”政策下初中語文作業設計策略淺析
- 基于系統思維視角下的高中語文大單元教學研究
- 把握地理試題敘事的“完整性”和思考的“整體性”
- 高中歷史教學中融入家國情懷教育的探索
- 淺談中學美術教育中關于中國畫的傳承問題
- 支架式教學在小學英語教學中的應用策略
- 淺談小學語文古詩詞教學策略
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有效融合策略探究
- 第二學段段落教學的有效對策初探
- 小學語文表現性評價設計策略研究
- 基于核心素養的小學英語課堂教學評價策略
- 淺析游戲活動在幼兒教育中的具體應用
- 試析小學班級管理如何做好德育文化建設
- 交互分層 馳騁千里
- 新高考背景下2022年山東地理卷特點淺析
- 走在魚兒的思想里
- 高中政治課堂“歸納?演繹?探究”教學策略
- 高中英語教學有效性策略探析
- 聚焦素養提升，落實語用能力
Ｂ版
- 特殊兒童小學數學教學設計探析
- 創設教學情境，激活思維因素
- 新課標下大單元教學在初中信息科技中的應用探究
- 初中數學實驗常態化教學的有效策略
- 核心素養視角下的初中生物有效作業設計
- 游戲法教學在小學數學教學中的應用
- 中職機械制圖教學高效課堂的構建策略研究
- 一道習題的優化設計
- 核心素養背景下的小學音樂課“大單元教學設計”方法分析
- 思維導圖在小學高年級數學教學中的應用探析
- “雙減”背景下物理課后作業的優化策略
- 小學數學學習能力培養路徑探究
- 小學數學課堂上學生興趣培養的策略研究
- 淺析小學數學審題能力的培養
- 核心素養視角下小學數學的深度學習策略探究
- 小組合作學習優化初中數學課堂教學的探討
- 基于核心素養的高中生物試題情境創設
- 職高學生數學計算能力提高的方法
- 有機結合生活，發散數學思維
- 微課在小學數學教學中的運用分析
- 基于STEAM教育理念的小學數學教學研究
- 淺析小學體育教學的實踐策略
- 如何運用信息化技術提高小學數學教學質量